{"id":243,"date":"2014-11-27T01:55:04","date_gmt":"2014-11-27T01:55:04","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?p=243"},"modified":"2024-05-13T13:08:51","modified_gmt":"2024-05-13T11:08:51","slug":"el-compromis-del-docent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/","title":{"rendered":"El comprom\u00eds del docent"},"content":{"rendered":"

La feina d\u2019educar: comprom\u00eds i professi\u00f3
\n<\/strong>El comprom\u00eds de l\u2019educador amb la seva feina no \u00e9s solament un comprom\u00eds amb la feina en sentit estricte. La tasca d\u2019educadors i d\u2019educadores \u00e9s una tasca que suposa assumir la responsabilitat que les seves accions comporten conseq\u00fc\u00e8ncies \u2013 afavoridores o no- en el desenvolupament integral de les persones amb les quals treballa i en la seva contribuci\u00f3 a la societat en qu\u00e8 viuen.<\/p>\n

La feina d\u2019educar implica un alt nivell de comprom\u00eds. Vincles de responsabilitat en relaci\u00f3 amb la societat, amb la persona que s\u2019est\u00e0 educant, amb el moment temporal i sociocultural en qu\u00e8 vivim i amb qu\u00e8 presumiblement viuran. Cal educar per contribuir a formar persones amb criteri i capa\u00e7os de dur una vida sostenible a nivell personal i social, en el m\u00f3n de la feina i de l\u2019estudi i en la vida en comunitat. Per aix\u00f2 la feina d\u2019educar \u00e9s una tasca que no pot abordar-se com una mera ocupaci\u00f3 laboral, ni tan sols com un ofici pel qual nom\u00e9s conv\u00e9 estar ben entrenat. Comporta un nivell de discrecionalitat t\u00e8cnica i de presa de decisions en el propi disc\u00f3rrer professional que no pot abordar-se al marge d\u2019aquest comprom\u00eds \u00e8tic i moral amb les persones i la societat. Educar \u00e9s una ocupaci\u00f3, \u00e9s un ofici, per\u00f2 principalment \u00e9s una professi\u00f3.<\/p>\n

Com en la majoria de professions aquest comprom\u00eds no es garanteix disposant d\u2019un codi deontol\u00f2gic que estableixi drets i deures. Segur \u00e9s un factor que ajuda, per\u00f2 calen espais i temps per reflexionar sobre la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica, compartir amb els companys i establir fites comunes que ajudin a avan\u00e7ar en la construcci\u00f3 de criteris i pautes per abordar la feina en clau col\u2022legiada i no solament a t\u00edtol individual.<\/p>\n

El comprom\u00eds de l\u2019educador ha de tenir a l\u2019horitz\u00f3 l\u2019acompliment laboral, la disponibilitat i l\u2019inter\u00e8s per saber-ne m\u00e9s i estar al dia, i estimar i acceptar la seva feina com quelcom que cal que contribueixi a la millora de la qualitat de vida i de la formaci\u00f3 en la nostra societat. I m\u00e9s concretament i en el cas del professorat, que aquests objectius es puguin assolir millor en clau d\u2019equip docent, amb la construcci\u00f3 d\u2019una xarxa i d\u2019un projecte de centre.<\/p>\n

La feina d\u2019educar i el professorat: el comprom\u00eds per un aprenentatge de qualitat<\/strong>
\nAls docents i a les docents, com tot bon professional, els cal saber fer i, principalment, saber actuar amb criteri en situacions no sempre previsibles i sovint amb un cert grau d\u2019incertesa. Abordar aquestes situacions requereix sovint un saber compartit a nivell de cicle, etapa o centre. Un saber que permeti actuar amb la seguretat que d\u00f3na disposar d\u2019uns certs esquemes de refer\u00e8ncia debatuts i assumits com a propis i a la vegada amb la llibertat que es deriva d\u2019un saber constru\u00eft de manera col\u2022lectiva que garanteix una certa coher\u00e8ncia i estabilitat de pautes – que no inflexibilitat- en la manera d\u2019abordar la pr\u00e0ctica professional davant de noves situacions. Per afavorir processos que ajudin a conformar aquest saber compartit cal implicaci\u00f3 a nivell de centre i construcci\u00f3 de cultura de centre.<\/p>\n

Dos dels reptes principals que tenen els docents s\u00f3n: crear les millors condicions per tal que l\u2019alumne gaudeixi d\u2019un aprenentatge de qualitat, d\u2019una banda, i contribuir que estimi els valors propis d\u2019una societat democr\u00e0tica i plural, i sigui capa\u00e7 de construir en aquest marc la seva matriu de valors, de l\u2019altra. I aquests dos reptes no s\u00f3n f\u00e0cils d\u2019assolir si no \u00e9s en clau de centre, amb aliances amb les fam\u00edlies i sovint en col\u2022laboraci\u00f3 amb altres agents del territori. Promoure aprenentatge de qualitat a la societat de la informaci\u00f3 i de l\u2019economia del coneixement (Kozma, R.B, 2012) i formar en valors en societats plurals no \u00e9s una tasca f\u00e0cil i requereix m\u00e9s que la bona voluntat i el bon ofici dels docents a t\u00edtol individual. Per promoure un aprenentatge de qualitat cal abordar els processos d\u2019ensenyament i aprenentatge des d\u2019un enfocament profund que possibiliti no solament una educaci\u00f3 b\u00e0sica i l\u2019adquisici\u00f3 de coneixement, sin\u00f3 especialment l\u2019aprofundiment en el coneixement i la creaci\u00f3 de coneixement.<\/p>\n

Promoure una formaci\u00f3 en valors de qualitat requereix crear vincles educatius que facilitin la promoci\u00f3 de la persona, de cadasc\u00fa dels seus alumnes i el seu desenvolupament de forma equilibrada i positiva en una societat complexa com la nostra. Aquests dos reptes cal que siguin assumits pel professorat, per\u00f2 cal que ho siguin amb responsabilitat professional, \u00e9s a dir, conven\u00e7uts que s\u00f3n assumibles en bones condicions si es treballa de forma col\u2022laborativa. El comprom\u00eds de l\u2019educador, i el del professorat en particular, cal que incorpori en el seu horitz\u00f3 que fer b\u00e9 la feina no dep\u00e8n \u00fanicament dels esfor\u00e7os personals de cadasc\u00fa, sin\u00f3 tamb\u00e9 de la modificaci\u00f3- si cal- d\u2019 actituds i valors per tal d\u2019afavorir la reflexi\u00f3 compartida sobre la pr\u00e0ctica, el treball col\u2022laboratiu i la cultura de la innovaci\u00f3 i l\u2019avaluaci\u00f3 en la feina de forma sistem\u00e0tica i rigorosa (Mart\u00ednez, M., 2012).<\/p>\n

Un comprom\u00eds que inclou: ser responsable, procurar l\u2019actualitzaci\u00f3 de coneixements i el domini d\u2019estrat\u00e8gies i recursos per facilitar aprenentatges \u00f2ptims en societats en canvi, i desenvolupament continu. Un comprom\u00eds d\u2019abordar sense cap negaci\u00f3 la realitat tecnol\u00f2gica que caracteritza els actuals contextos de aprenentatge, vida i treball, i d\u2019assolir les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per tal que, mitjan\u00e7ant la seva feina, l\u2019entorn de conviv\u00e8ncia i aprenentatge de l\u2019aula i de l\u2019escola permeti un bon aprofitament dels recursos tecnol\u00f2gics a l\u2019abast per aprendre. Cal actitud oberta, innovaci\u00f3 i creativitat, no solament per fer millor les coses que sempre han estat importants, sin\u00f3 tamb\u00e9 per fer coses noves integrant les tecnologies actuals i aprofundint i creant coneixement.<\/p>\n

La feina d\u2019educar i el professorat: el comprom\u00eds per una formaci\u00f3 en valors personals i democr\u00e0tics<\/strong>
\nPer\u00f2, a m\u00e9s, l\u2019escola t\u00e9 un paper clau en la formaci\u00f3 de persones que contribueixin a la transformaci\u00f3 i millora del m\u00f3n, per un m\u00f3n m\u00e9s just, equitatiu i democr\u00e0tic. Aquest no \u00e9s un tema que es pugui tractar solament com si fos una q\u00fcesti\u00f3 curricular, m\u00e9s aviat fa refer\u00e8ncia a l\u2019ambient del centre. Un no apr\u00e8n valors perqu\u00e8 li expliquin, sin\u00f3 que s\u2019aprenen vivint i respirant-los en els contextos reals de crian\u00e7a. Eduquem en valors creant aquests ambients de manera transversal i completa en tots els espais d\u2019aprenentatge i conviv\u00e8ncia a l\u2019escola. De nou cal feina en equip, de centre. No pot dependre \u00fanicament de la singularitat de cada professor, malgrat que tamb\u00e9 en depengui, perqu\u00e8 la singularitat de cadasc\u00fa tamb\u00e9 enriqueix, i molt. \u00c9s necessari que existeixin uns criteris m\u00ednimament compartits que donin sentit a aquesta tasca educadora. Aquests m\u00ednims han de ser garantits per l\u2019escola i han de contribuir que els alumnes puguin construir els seus valors personals i estimar-los en el marc dels valors que facin la nostra societat m\u00e9s democr\u00e0tica, m\u00e9s justa i m\u00e9s lliure. En el context actual, socialment i pol\u00edticament parlant, la feina d\u2019educar cal que promogui actituds de den\u00fancia i resist\u00e8ncia davant els contravalors presents. Cal treballar des de les aules i l\u2019escola, per tal que els nostres alumnes estiguin en condicions d\u2019entendre i enfrontar-se a una realitat complexa com \u00e9s el nostre m\u00f3n, comprendre\u2019l cr\u00edticament, construir el seu propi criteri i sistema de valors, estimar els semblants d\u2019una societat democr\u00e0tica i transformar aquest m\u00f3n en un de millor.<\/p>\n

El comprom\u00eds de la societat amb l\u2019educaci\u00f3 i els seus professionals<\/strong>
\nPerqu\u00e8 tot aix\u00f2 es pugui fer, el professional s\u2019ha de comprometre i ha d\u2019estar il\u2022lusionat, per\u00f2 es necessiten m\u00e9s coses. Cal m\u00e9s temps, i no sempre temps lectiu. En l\u2019\u00e0mbit educatiu, per poder-se implicar en les tasques educatives d\u2019un centre, es requereix m\u00e9s temps que el propi de l\u2019aula. S\u00f3n molts els qui ja dediquen aquest temps, per\u00f2 sense la dedicaci\u00f3 de tots els professionals la feina ser\u00e0 incompleta i probablement no ser\u00e0 de qualitat.<\/p>\n

Temps per a la reflexi\u00f3 sobre la pr\u00e0ctica educativa, aprofundir en la cultura de l\u2019avaluaci\u00f3, innovar en el model d\u2019ensenyament i d\u2019aprenentatge i establir pautes i criteris compartits per educar en valors en clau de centre. Temps per treballar amb les fam\u00edlies (una part important de l\u2019esfor\u00e7 que es fa no assoleix els objectius perqu\u00e8 sovint no es dedica el temps suficient per conrear aliances amb les fam\u00edlies). Temps per treballar m\u00e9s en relaci\u00f3 amb altres agents i el territori. Temps per atendre amb efic\u00e0cia i defici\u00e8ncia la diversitat. Temps per…<\/p>\n

Per\u00f2 la realitat avui \u00e9s diferent. El temps per fer moltes d\u2019aquestes tasques que poden generar el comprom\u00eds que plantegem com a necessari no hi \u00e9s. Dep\u00e8n de la voluntat de cadasc\u00fa i aix\u00ed \u00e9s impossible generar treball en xarxa.<\/p>\n

Estem en moments de precarietat econ\u00f2mica greu, de reduccions pressupost\u00e0ries molt greus en mat\u00e8ria educativa. No anem b\u00e9 per fer possible el comprom\u00eds que cal. Cal de veritat un comprom\u00eds de la societat i dels seus administradors per garantir que les declaracions sobre la rellev\u00e0ncia del professorat i la necessitat d\u2019uns docents preparats, disposats a formar-se cont\u00ednuament i compromesos \u00e8ticament i socialment amb la seva feina, no siguin solament declaracions, sin\u00f3 propostes dotades de recursos que garanteixin la dedicaci\u00f3 necess\u00e0ria per fer b\u00e9 la feina.<\/p>\n

Refer\u00e8ncies<\/strong>
\nKOZMA, R.B. ( 2012) Les TIC i la transformaci\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 en l\u2019economia del coneixement<\/em>. Barcelona: Fundaci\u00f3 Jaume Bofill, Debats d\u2019educaci\u00f3, 28.
\nMART\u00cdNEZ, M.( Ed) ( 2012) Adolescencia, aprendizaje y personalidad<\/em>. Barcelona: Sello Editorial<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El comprom\u00eds de l\u2019educador amb la seva feina no \u00e9s solament un comprom\u00eds amb la feina en sentit estricte. La tasca d\u2019educadors i d\u2019educadores \u00e9s una tasca que suposa assumir la responsabilitat que les seves accions comporten conseq\u00fc\u00e8ncies […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":425,"featured_media":247,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[159,160,161,162,163,164,165,166],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-243","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-articles","8":"tag-aprenentatge-de-qualitat","9":"tag-codi-deontologic","10":"tag-compromis-etic-en-leducacio","11":"tag-formacio-en-valors","12":"tag-la-professio-deducar","13":"tag-practica-professional","14":"tag-professorat","15":"tag-responsabilitat"},"yoast_head":"\nEl comprom\u00eds del docent - Senderi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El comprom\u00eds del docent - Senderi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El comprom\u00eds de l\u2019educador amb la seva feina no \u00e9s solament un comprom\u00eds amb la feina en sentit estricte. La tasca d\u2019educadors i d\u2019educadores \u00e9s una tasca que suposa assumir la responsabilitat que les seves accions comporten conseq\u00fc\u00e8ncies [...]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Senderi\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2014-11-27T01:55:04+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T11:08:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/11\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"174\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"131\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Montse Mart\u00ednez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@'@CatalunyaPlural\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Montse Mart\u00ednez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Montse Mart\u00ednez\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cfef6a8636e8e9e28870320ce288263b\"},\"headline\":\"El comprom\u00eds del docent\",\"datePublished\":\"2014-11-27T01:55:04+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/\"},\"wordCount\":1722,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/11\\\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg\",\"keywords\":[\"Aprenentatge de qualitat\",\"Codi deontol\u00f2gic\",\"Comprom\u00eds \u00e8tic en l'educaci\u00f3\",\"Formaci\u00f3 en valors\",\"La professi\u00f3 d'educar\",\"Pr\u00e0ctica professional\",\"Professorat\",\"Responsabilitat\"],\"articleSection\":[\"Opini\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/\",\"name\":\"El comprom\u00eds del docent - Senderi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/11\\\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg\",\"datePublished\":\"2014-11-27T01:55:04+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:51+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cfef6a8636e8e9e28870320ce288263b\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/11\\\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/11\\\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg\",\"width\":174,\"height\":131},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/11\\\/27\\\/el-compromis-del-docent\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El comprom\u00eds del docent\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\",\"name\":\"Senderi\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cfef6a8636e8e9e28870320ce288263b\",\"name\":\"Montse Mart\u00ednez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1c9bb705c1f2e1062dcb5340a85ee3e500aa36db1573eed8267ebd1bab50d5fe?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1c9bb705c1f2e1062dcb5340a85ee3e500aa36db1573eed8267ebd1bab50d5fe?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1c9bb705c1f2e1062dcb5340a85ee3e500aa36db1573eed8267ebd1bab50d5fe?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Montse Mart\u00ednez\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/'@CatalunyaPlural\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/author\\\/mmartinez\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El comprom\u00eds del docent - Senderi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"El comprom\u00eds del docent - Senderi","og_description":"El comprom\u00eds de l\u2019educador amb la seva feina no \u00e9s solament un comprom\u00eds amb la feina en sentit estricte. La tasca d\u2019educadors i d\u2019educadores \u00e9s una tasca que suposa assumir la responsabilitat que les seves accions comporten conseq\u00fc\u00e8ncies [...]","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/","og_site_name":"Senderi","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2014-11-27T01:55:04+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T11:08:51+00:00","og_image":[{"width":174,"height":131,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/11\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Montse Mart\u00ednez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@'@CatalunyaPlural","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Montse Mart\u00ednez","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/"},"author":{"name":"Montse Mart\u00ednez","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/cfef6a8636e8e9e28870320ce288263b"},"headline":"El comprom\u00eds del docent","datePublished":"2014-11-27T01:55:04+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:51+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/"},"wordCount":1722,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/11\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg","keywords":["Aprenentatge de qualitat","Codi deontol\u00f2gic","Comprom\u00eds \u00e8tic en l'educaci\u00f3","Formaci\u00f3 en valors","La professi\u00f3 d'educar","Pr\u00e0ctica professional","Professorat","Responsabilitat"],"articleSection":["Opini\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/","name":"El comprom\u00eds del docent - Senderi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/11\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg","datePublished":"2014-11-27T01:55:04+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:51+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/cfef6a8636e8e9e28870320ce288263b"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/11\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/11\/Miquel-Martinez1-174x131-1.jpg","width":174,"height":131},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/11\/27\/el-compromis-del-docent\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El comprom\u00eds del docent"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/","name":"Senderi","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/cfef6a8636e8e9e28870320ce288263b","name":"Montse Mart\u00ednez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1c9bb705c1f2e1062dcb5340a85ee3e500aa36db1573eed8267ebd1bab50d5fe?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1c9bb705c1f2e1062dcb5340a85ee3e500aa36db1573eed8267ebd1bab50d5fe?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1c9bb705c1f2e1062dcb5340a85ee3e500aa36db1573eed8267ebd1bab50d5fe?s=96&d=mm&r=g","caption":"Montse Mart\u00ednez"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/'@CatalunyaPlural"],"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/author\/mmartinez\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/425"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=243"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1895,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243\/revisions\/1895"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/247"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=243"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=243"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=243"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}