{"id":330,"date":"2014-12-23T07:52:05","date_gmt":"2014-12-23T07:52:05","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?p=330"},"modified":"2024-05-13T13:08:53","modified_gmt":"2024-05-13T11:08:53","slug":"el-compromis-etic-dels-monitors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/","title":{"rendered":"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors"},"content":{"rendered":"

Carles Barba i Salvador Carrasco. <\/strong><\/em>
\nFundesplai (Fundaci\u00f3 Catalana de l\u2019Esplai)<\/strong><\/em><\/p>\n

La mirada del lleure educatiu en la seva majoria d\u2019edat<\/strong><\/p>\n

En les darreres dues d\u00e8cades, la comunitat educativa del nostre pa\u00eds ha fet importants aportacions en la reflexi\u00f3 i sistematitzaci\u00f3 sobre l\u2019\u00e8tica dels professionals de l\u2019educaci\u00f3 i, en particular, d\u2019aquells que treballen en les diverses etapes de l\u2019ensenyament.<\/p>\n

El document del Consell Escolar de Catalunya, \u201cCriteris per a una deontologia del docent<\/a>\u201d, de l\u2019any \u201992, va marcar una important pauta, molt compartida pels actors diversos del sistema educatiu. Vint anys despr\u00e9s, sobre la base d\u2019aquests criteris, el Col\u2022legi de Doctors i Llicenciats va aprovar el setembre de 2011 el \u201cCodi deontol\u00f2gic de la professi\u00f3 docen<\/a>t<\/a>\u201d. Amb posterioritat, la Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica ha condu\u00eft un ampli proc\u00e9s de reflexi\u00f3 i elaboraci\u00f3 del qual se n\u2019ha derivat el document presentat a Vic el maig de 2012, \u201cEl comprom\u00eds \u00e8tic del professorat<\/a>\u201d.<\/p>\n

Ens incorporem doncs a aquesta reflexi\u00f3 fent nostre aquest bagatge col\u2022lectiu i aportant alhora la nostra mirada des de l\u2019educaci\u00f3 en el lleure i des de la Fundaci\u00f3 Catalana de l\u2019Esplai, en un context en qu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 en el lleure, tant socialment com jur\u00eddica, ha obtingut carta de ciutadania amb la legislaci\u00f3 dels darrers anys de l\u2019Estatut de 2006, la Llei d\u2019Educaci\u00f3 de 2009 i la Llei d\u2019Inf\u00e0ncia de 2010.<\/p>\n

En un moment en qu\u00e8 la realitat de l\u2019educaci\u00f3 en el lleure i els espais educatius fora del marc estricte de l\u2019escola reglada s\u2019ha est\u00e8s de forma molt significativa, la societat demana tamb\u00e9 una clarificaci\u00f3 i un major nivell d\u2019exig\u00e8ncia professional als monitors, voluntaris o remunerats. La nostra resposta ha de ser tamb\u00e9 clara i exigent per tal de donar una resposta adulta a la majoria d\u2019edat que la societat i la seva representaci\u00f3 pol\u00edtica ens ha donat.<\/p>\n

En aquesta direcci\u00f3 proposem quatre orientacions per a un debat i una reflexi\u00f3 que entenem que ha de continuar:<\/p>\n

Primera: Comprom\u00eds amb la inf\u00e0ncia, les fam\u00edlies, l\u2019esplai i la comunitat<\/strong><\/em>
\nLa inf\u00e0ncia, les fam\u00edlies, l\u2019esplai i la comunitat constitueixen quatre subjectes que, de forma conc\u00e8ntrica, configuren el comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors.<\/p>\n

En primer lloc, al servei de l\u2019infant i el seu proc\u00e9s educatiu. A partir de la seva especificitat i la seva potencialitat, el monitor assumeix el comprom\u00eds d\u2019acompanyar-lo en el seu itinerari personal perqu\u00e8 creixi i esdevingui una persona aut\u00f2noma.<\/p>\n

El comprom\u00eds amb la seva fam\u00edlia, els seus pares i mares, que dipositen la seva confian\u00e7a i amb qui es proposa compartir l\u2019aventura apassionant d\u2019educar els seus fills.<\/p>\n

Els monitors eduquen en el context d\u2019un projecte educatiu, el de l\u2019esplai, el del lleure. \u00c9s un comprom\u00eds amb un ideari, una metodologia, un equip i una organitzaci\u00f3 que fa possible l\u2019experi\u00e8ncia educativa en el lleure.<\/p>\n

Amb la comunitat, el barri, el poble o la ciutat. Diem que treballem per una inf\u00e0ncia feli\u00e7 que esdev\u00e9 ciutadania compromesa. Eduquem per a transformar una societat millor i perqu\u00e8 els nois i noies siguin ciutadans que gaudeixin dels seus drets i assumeixin les seves responsabilitats. El monitor est\u00e0 tamb\u00e9 igualment comprom\u00e8s amb el seu entorn.<\/p>\n

El sentit \u00e8tic de la feina dels monitors passa per aquesta perspectiva de quatre dimensions en la qual una no s\u2019explica sense l\u2019altra. La coher\u00e8ncia entre totes elles \u00e9s la que defineix i mesura aquest comprom\u00eds.<\/p>\n

Segona: Comprom\u00eds \u00e8tic amb un mateix i amb els companys d\u2019equip<\/strong><\/em>
\nVoldr\u00edem destacar en aquest punt que el comprom\u00eds \u00e8tic del monitor \u00e9s amb un mateix, per\u00f2 tamb\u00e9, i alhora, amb la resta dels companys i companyes de l\u2019equip. Es tracta de dues cares d\u2019una mateixa moneda.<\/p>\n

El proc\u00e9s educatiu no s\u2019ent\u00e9n ni \u00e9s possible sense un projecte col\u2022lectiu i desenvolupat en equip en qu\u00e8 cadasc\u00fa hi aporta la seva part de forma coresponsable i col\u2022laborativa. En el m\u00f3n del lleure aix\u00f2 \u00e9s aix\u00ed, d\u2019una manera particular.<\/p>\n

Estem parlant d\u2019un monitor que es compromet a escoltar i llegir la realitat de forma permanent, a formar-se de forma cont\u00ednua i a exigir-se i superar-se, en termes de qualitat, adaptant-se als subjectes amb els quals treballa i a les seves necessitats.<\/p>\n

Un monitor tamb\u00e9 que es compromet a treballar en equip, cooperant, aportant la seva iniciativa, escoltant i aprenent dels companys i cercant les millors complementarietats per tal de garantir el millor proc\u00e9s educatiu. Un monitor amb capacitat per gestionar els conflictes i desencontres de forma deliberativa, amb empatia i generant el millor clima possible.<\/p>\n

Tercera: Comprom\u00eds amb el qu\u00e8 i el com. Les \u201ctres a\u201d: acollir, acompanyar i autonomitzar<\/strong><\/em>
\nUna recent elaboraci\u00f3 sobre la pr\u00e0ctica educativa i social de les organitzacions no lucratives que hem compartit amb Joan Subirats i l\u2019equip de l\u2019IGOP ens ha dut a resumir la forma de treballar i el valor espec\u00edfic de la nostra aportaci\u00f3 amb \u201cles tres A\u201d: acollir, acompanyar i autonomitzar.<\/p>\n

Entenem que el comprom\u00eds \u00e8tic del monitor passa tamb\u00e9 per una forma de treballar i col\u2022locar-se davant l\u2019infant i el jove.<\/p>\n

Acollir significa acceptar cada infant i jove amb la seva especificitat, tal com \u00e9s. Acollir suposa recon\u00e8ixer les seves capacitats i potencialitats, assumir la diversitat i les difer\u00e8ncies com a valor. Acollir suposa partir de l\u2019infant i la seva condici\u00f3 i circumst\u00e0ncia personal i no d\u2019un model preestablert.<\/p>\n

Acompanyar \u00e9s el nucli i l\u2019ess\u00e8ncia de la funci\u00f3 educativa. No es tracta de fer per ell, tampoc d\u2019adoctrinar ni marcar el cam\u00ed. Acompanyar \u00e9s estar a prop, estar al costat, estar a favor. Suposa ajudar-lo a comprendre la realitat, a fer-se les preguntes, a propiciar experi\u00e8ncies de vida en qu\u00e8 l\u2019infant sigui protagonista per tal que pugui rec\u00f3rrer el propi trajecte i trobar les seves pr\u00f2pies respostes. Acompanyar suposa ajudar que l\u2019infant superi noves fites personals i col\u2022lectives, que es pugui equivocar i a ajudar-lo a reprendre el cam\u00ed quan calgui.<\/p>\n

Autonomitzar \u00e9s l\u2019objectiu i el comprom\u00eds \u00e8tic darrer del monitor. Es tracta que l\u2019infant-el jove emprengui el vol del seu niu i esdevingui una persona aut\u00f2noma. Es tracta de proveir-lo de tots els aprenentatges, compet\u00e8ncies, actituds i valors per tal que pugui esdevenir un ciutad\u00e0 amb autonomia per viure en un m\u00f3n complex i amb sentit col\u2022lectiu per contribuir a la millora de la societat i del seu entorn.<\/p>\n

Quarta: El monitor com a model i la coher\u00e8ncia entre els valors i les conductes<\/strong><\/em>
\nDe vegades ens hem referit als monitors com a \u201cgermans grans\u201d. Una figura educativa interessant que es troba a mitja dist\u00e0ncia entre \u201cl\u2019amic\u201d i \u201cl\u2019adult\u201d, entre \u201cl\u2019igual\u201d i \u201cl\u2019autoritat\u201d del mestre o pare. El monitor, m\u00e9s enll\u00e0 dels seus coneixements i experteses esdev\u00e9 model i refer\u00e8ncia per als infants i joves. Qualsevol educador ho \u00e9s, tanmateix, la seva posici\u00f3 i proximitat, tant per edat com per l\u2019espai en el qual interv\u00e9, refor\u00e7a especialment la \u201cfunci\u00f3 model\u201d.<\/p>\n

La \u201ccoher\u00e8ncia\u201d esdev\u00e9 aqu\u00ed un concepte essencial en el monitor i el seu comprom\u00eds \u00e8tic. No n\u2019hi ha prou de proclamar uns valors com els de la utopia, la solidaritat, la iniciativa o la felicitat. O parlar de transpar\u00e8ncia, de pluralisme o de sostenibilitat. Es tracta que l\u2019actuaci\u00f3 del monitor traspu\u00ef aquests valors, que no calgui explicar-los en la mesura que les seves actituds i conductes s\u00f3n prou eloq\u00fcents per esdevenir referents i models per als infants i els joves en el seu itinerari educatiu.<\/p>\n

Les actituds positives, d\u2019acci\u00f3 i propositives, de proporcionar ordre i equilibri, eines i aprenentatges, de transmetre afecte, amabilitat i bon humor, d\u2019estimular la reflexi\u00f3 sobre all\u00f2 que veiem i vivim, esdevenen absolutament centrals pel que suposen de model i refer\u00e8ncia per als infants.
\nServeixin aquestes quatre pinzellades per comen\u00e7ar a conformar un quadre suficientment policrom\u00e0tic, per definir i respondre a una q\u00fcesti\u00f3 tan estrat\u00e8gica com \u00e9s el comprom\u00eds \u00e8tic del monitor. Una figura a qui, des del voluntariat o de forma remunerada, els pares i mares, per\u00f2 tamb\u00e9 la comunitat educativa i la societat en general atorguen una confian\u00e7a i una responsabilitat creixent.<\/p>\n

Continuem entre tots pintant aquest quadre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un moment en qu\u00e8 la realitat de l\u2019educaci\u00f3 en el lleure i els espais educatius fora del marc estricte de l\u2019escola reglada s\u2019ha est\u00e8s de forma molt significativa, la societat demana tamb\u00e9 una clarificaci\u00f3 i un major nivell d\u2019exig\u00e8ncia professional als monitors, voluntaris o remunerats. La nostra resposta ha de ser tamb\u00e9 clara i exigent per tal de donar una resposta adulta a la majoria d\u2019edat que la societat i la seva representaci\u00f3 pol\u00edtica ens ha donat […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":421,"featured_media":334,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[161,187],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-330","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-articles","8":"tag-compromis-etic-en-leducacio","9":"tag-educacio-en-el-lleure"},"yoast_head":"\nEl comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors - Senderi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors - Senderi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En un moment en qu\u00e8 la realitat de l\u2019educaci\u00f3 en el lleure i els espais educatius fora del marc estricte de l\u2019escola reglada s\u2019ha est\u00e8s de forma molt significativa, la societat demana tamb\u00e9 una clarificaci\u00f3 i un major nivell d\u2019exig\u00e8ncia professional als monitors, voluntaris o remunerats. La nostra resposta ha de ser tamb\u00e9 clara i exigent per tal de donar una resposta adulta a la majoria d\u2019edat que la societat i la seva representaci\u00f3 pol\u00edtica ens ha donat [...]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Senderi\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2014-12-23T07:52:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T11:08:53+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/12\/fundesplai-174x131-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"174\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"131\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Senderi\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Senderi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Senderi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4d5cab5dc7b74b7a249b730f5550687e\"},\"headline\":\"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors\",\"datePublished\":\"2014-12-23T07:52:05+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:53+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/\"},\"wordCount\":1446,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/12\\\/fundesplai-174x131-1.jpg\",\"keywords\":[\"Comprom\u00eds \u00e8tic en l'educaci\u00f3\",\"Educaci\u00f3 en el lleure\"],\"articleSection\":[\"Opini\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/\",\"name\":\"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors - Senderi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/12\\\/fundesplai-174x131-1.jpg\",\"datePublished\":\"2014-12-23T07:52:05+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:53+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4d5cab5dc7b74b7a249b730f5550687e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/12\\\/fundesplai-174x131-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2014\\\/12\\\/fundesplai-174x131-1.jpg\",\"width\":174,\"height\":131},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2014\\\/12\\\/23\\\/el-compromis-etic-dels-monitors\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\",\"name\":\"Senderi\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4d5cab5dc7b74b7a249b730f5550687e\",\"name\":\"Senderi\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5eec92f4da1e38b9c17cbdc4e7f95123db0d2122c87585cd4f18a050b414ad2f?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5eec92f4da1e38b9c17cbdc4e7f95123db0d2122c87585cd4f18a050b414ad2f?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5eec92f4da1e38b9c17cbdc4e7f95123db0d2122c87585cd4f18a050b414ad2f?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Senderi\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/author\\\/senderi\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors - Senderi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors - Senderi","og_description":"En un moment en qu\u00e8 la realitat de l\u2019educaci\u00f3 en el lleure i els espais educatius fora del marc estricte de l\u2019escola reglada s\u2019ha est\u00e8s de forma molt significativa, la societat demana tamb\u00e9 una clarificaci\u00f3 i un major nivell d\u2019exig\u00e8ncia professional als monitors, voluntaris o remunerats. La nostra resposta ha de ser tamb\u00e9 clara i exigent per tal de donar una resposta adulta a la majoria d\u2019edat que la societat i la seva representaci\u00f3 pol\u00edtica ens ha donat [...]","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/","og_site_name":"Senderi","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2014-12-23T07:52:05+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T11:08:53+00:00","og_image":[{"width":174,"height":131,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/12\/fundesplai-174x131-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Senderi","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Senderi","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/"},"author":{"name":"Senderi","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/4d5cab5dc7b74b7a249b730f5550687e"},"headline":"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors","datePublished":"2014-12-23T07:52:05+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:53+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/"},"wordCount":1446,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/12\/fundesplai-174x131-1.jpg","keywords":["Comprom\u00eds \u00e8tic en l'educaci\u00f3","Educaci\u00f3 en el lleure"],"articleSection":["Opini\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/","name":"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors - Senderi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/12\/fundesplai-174x131-1.jpg","datePublished":"2014-12-23T07:52:05+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:53+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/4d5cab5dc7b74b7a249b730f5550687e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/12\/fundesplai-174x131-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2014\/12\/fundesplai-174x131-1.jpg","width":174,"height":131},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2014\/12\/23\/el-compromis-etic-dels-monitors\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El comprom\u00eds \u00e8tic dels monitors"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/","name":"Senderi","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/4d5cab5dc7b74b7a249b730f5550687e","name":"Senderi","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5eec92f4da1e38b9c17cbdc4e7f95123db0d2122c87585cd4f18a050b414ad2f?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5eec92f4da1e38b9c17cbdc4e7f95123db0d2122c87585cd4f18a050b414ad2f?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5eec92f4da1e38b9c17cbdc4e7f95123db0d2122c87585cd4f18a050b414ad2f?s=96&d=mm&r=g","caption":"Senderi"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/author\/senderi\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/421"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=330"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1903,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330\/revisions\/1903"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=330"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}