Escric en dies del Carnestoltes. Capgirant l\u2019establert i canviant de perspectiva es redescobreix l\u2019essencial, el moll de l\u2019os de la vida; per exemple, els termes \u00abcohesi\u00f3 social\u00bb i \u00abidentitat cultural\u00bb.<\/p>\n
La visi\u00f3 de la \u00abcohesi\u00f3 cultural\u00bb indica la direcci\u00f3 del mestissatge cultural, accepta la complexa i rica interacci\u00f3 de les cultures, les ci\u00e8ncies, les religions… El pilar de la IGUALTAT de la Revoluci\u00f3 Francesa assenyala el dret a accedir a totes les manifestacions culturals. I el treball i l\u2019educaci\u00f3 s\u00f3n cara i creu de la primera!!!\u00a0El pilar de la FRATERNITAT, potser massa oblidat, creu en el potencial de la conviv\u00e8ncia entre persones d\u2019or\u00edgens diferents i de traject\u00f2ries diverses que multipliquen la suma de beneficis. La JUST\u00cdCIA \u00e9s l\u2019arc que aguanta els dos pilars; la LLIBERTAT, la manera per transitar-hi. L\u2019EQUITAT \u00e9s l\u2019estrat\u00e8gia per a la Pau. I Maria Zambrano ens diu com fer-ho realitat: \u00abOh, la llibertat, la llibertat! Per\u00f2 abans que res, la fraternitat!\u00bb.<\/p>\n
Aquesta constataci\u00f3 no \u00e9s una elucubraci\u00f3 darrera d\u2019una taula de despatx. \u00c9s el que he constatat durant anys i anys d\u2019escoltar, observant… Les decisions pol\u00edtiques s\u00f3n decisives perqu\u00e8 marquen els rumbs que desenvolupen estils de conviv\u00e8ncia i d\u2019equitat (just\u00edcia social). Unes poden optar per perpetuar la pobresa de generaci\u00f3 en generaci\u00f3, desmembrant la societat, o b\u00e9 poden optar per superar la pobresa generacional de manera que els fills no siguin m\u00e9s pobres que els seus pares. Per exemple, \u00e9s una ajuda molla invertir en l\u2019ajuda als infants si, alhora, no s\u2019acompanya tamb\u00e9 les fam\u00edlies! Les fam\u00edlies s\u00f3n les abelles del teixit social. S\u00f3n insubstitu\u00efbles perqu\u00e8 transmeten l\u2019ADN afectiu i social a cada fill@. Aquesta funci\u00f3 \u00e9s fonamental per a la salut comunit\u00e0ria de la societat. Per tant, cal protegir la fam\u00edlia de les urpes de l\u2019adversitat, de l\u2019erosi\u00f3 que causa l\u2019atur, de l\u2019empobriment. Posar a l\u2019abast dels infants activitats que donin sentit a les inquietuds i necessitats de desenvolupament personals mitjan\u00e7ant la interacci\u00f3 amb el col\u00b7lectiu i invertir en l\u2019acompanyament de les fam\u00edlies en les situacions vulnerables i\/o d\u2019empobriment \u00e9s la inversi\u00f3 m\u00e9s intel\u00b7ligent. S\u2019estalvia en salut, seguretat, presons, just\u00edcia, formaci\u00f3, ajudes socials, etc.<\/p>\n
Qu\u00e8 veig un any i altre…<\/strong><\/p>\n Veig la pobresa en els infants quan perden la curiositat, o quan els costa tant somriure, quan ignoren les ganes d\u2018aprendre, quan es conformen a obeir, quan perden la il\u00b7lusi\u00f3 d\u2018intentar fer all\u00f2 que els plauria, quan no intenten demanar o provar aquella activitat, quan es resignen, quan claudiquen… quan no es fan preguntes, quan tenen la pell gruixuda a causa de tanta negativa i de sentir dir que \u00aball\u00f2 no \u00e9s per a ells\u00bb.<\/p>\n Quan en la quotidianitat no senten ni el fred ni la gana perqu\u00e8 hi estan habituats, quan ploren de gana o tenen problemes de nutrici\u00f3 (d\u2019obesitat, de creixement o dentals…) o de creences sobre els biberons o les farinetes fins a molt grans… Quan estan cansats o de mal humor de bon mat\u00ed a causa del mal dormir… Quan \u00abcobreixen una mentida\u00bb de la fam\u00edlia per fidelitat, per\u00f2 patint, perqu\u00e8 saben que estan en fals\u2026 Quan pateixen pels seus pares perqu\u00e8 no tenen papers, no tenen feina o no saben on s\u00f3n\u2026 O quan parlen de les hipoteques o de com aconseguir els diners per al lloguer del pis… Quan arrosseguen aquells mocs, aquella tos… Quan estan preocupats perqu\u00e8 no poden enganxar la sola de les bambes… Quan no poden fer un dibuix per a la mare a casa perqu\u00e8 no tenen (o no saben on s\u00f3n) els colors (o les aquarel\u00b7les). Quan no poden respondre quin llibre estan llegint perqu\u00e8 a casa no n\u2019hi ha… O quan el record de l\u2019estiu \u00e9s tan lluny\u00e0… O\u00a0les vacances consisteixen a vagar entre baralles i malsons, o entre ensucrats i bosses de xips…. Quan el seu somni \u00e9s semblar alg\u00fa\u00a0fam\u00f3s perqu\u00e8 nom\u00e9s aix\u00ed s\u00f3n especials o criden l\u2019atenci\u00f3 violentament, perqu\u00e8 \u00e9s nom\u00e9s aix\u00ed com aconsegueixen l\u2019atenci\u00f3 que mereixen\u2026 O quan, contrariats a causa d\u2019alguna doctrina, s\u00f3n d\u00f2cils en la ren\u00fancia\u2026\u00a0Quan en la seva reacci\u00f3 habitual hi ha els insults, la viol\u00e8ncia del\u00a0menyspreu o la viol\u00e8ncia f\u00edsica…<\/p>\n Darrera d\u2019aquests infants hi ha una fam\u00edlia ancorada en el des\u00e0nim i la frustraci\u00f3, amb una autoestima minsa… Hi ha uns patrons de conducta tallats pel raser de l\u2019anul\u00b7laci\u00f3 social, en qu\u00e8 la salut social fracassa i es manifesta agressivament o passivament. Totes aquestes actituds perjudiquen els infants i els\u00a0 impedeixen\u00a0assumir la seva creixen\u00e7a amb assertivitat, confian\u00e7a i alegria. Per la nostra condici\u00f3 humana assumim patrons viscuts en la infantesa\u00a0que graven en el mapa inconscient traces de conducta que s\u00f3n ben dif\u00edcils de modificar i de les quals en deriven trastorns de salut mental.<\/p>\n La pobresa \u00e9s considerar que la teva identitat \u00e9s ser d\u2019una \u00abcasta pobra\u00bb, \u00e9s creure que \u00e9s aix\u00ed, \u00e9s negar que necessites ajuda (perqu\u00e8 no pots concebre que hi hagi ajuda i\/o millora) i creure que amb diners tot se soluciona… \u00e9s descon\u00e8ixer els recursos i els recursos de la for\u00e7a d\u2019un mateix! La majoria dels infants consideren que hi ha un abisme entre ells i els aprenentatges. Els \u00e9s dif\u00edcil de comprometre-s\u2019hi; hi mostren molta resist\u00e8ncia. Ens costa molt trobar la clau per provocar la seva confian\u00e7a. Tenim el gran repte d\u2019aprendre a acompanyar-los en els seus aprenentatges, en l\u2019aprendre a aprendre que han comen\u00e7at en el cam\u00ed de la superaci\u00f3!!<\/p>\n L\u2019equitat educativa \u00e9s identitat cultural<\/em>.<\/strong> Per als tutors de l\u2019infant, l\u2019equitat educativa \u00e9s el dret al treball i a la formaci\u00f3 ocupacional.\u00a0La cultura \u00e9s el conjunt de les activitats que ens ajuden a obtenir els recursos per viure amb dignitat, comprendre\u2019ns, entendre’ns i conviure en pau. I ens permet que ens afirmem des dels sentiments i des de la identitat comunit\u00e0ria, en llibertat i fraternitat.\u00a0Aix\u00ed es troben les eines per ocupar-nos de les necessitats educatives al mateix temps que s\u2019atenen les necessitats socials i els drets fonamentals (els principals: el dret al treball,\u00a0a la llar, a l\u2019alimentaci\u00f3, a la salut, a la salut p\u00fablica) perqu\u00e8 s\u00f3n, intr\u00ednsecament, com cos i esperit.<\/p>\n El primer repte<\/em> amb qu\u00e8 ens trobem cont\u00ednuament \u00e9s el d\u2019interpretar quin missatge hi ha dins de cada conducta. La gran majoria dels infants expressen \u00abprotesta i disconformitat\u00bb amb la seva realitat, cosa que no poden gestionar d\u2019altra manera: revolta o submissi\u00f3. Els pols del malestar per les preocupacions que els genera la situaci\u00f3 familiar quotidiana poden aclaparar-los fins al punt d\u2019\u00abexpulsar-los\u00bb de la seva pr\u00f2pia infantesa. El segon bloc de reptes<\/em> que tenim a l\u2018escola \u00e9s oferir als infants i les seves fam\u00edlies un horitz\u00f3 ample per a la\u00a0realitzaci\u00f3 personal i la possibilitat de viure una nova realitat a partir de la transformaci\u00f3 del seu nucli i de l\u2019entorn, de la seva quotidianitat, a partir d\u2019afirmar la seva dignitat. No fa falta res d\u2019\u00abespecial\u00bb per a aspirar a millorar i a somniar una vida m\u00e9s desenvolupada, per\u00f2 s\u00ed per afirmar la seva genu\u00efnitat, desenvolupar-se i responsabilitzar-se\u2019n.<\/p>\n Des de la nostra petita realitat, que \u00e9s l\u2019escola, mai no tindrem solucions suficients a les nostres mans per a tant de patiment. Per\u00f2, per empatia i \u00abresponsabilitat civil\u00bb, estem oberts a donar-hi resposta. Des de la plataforma que representa l\u2019Escola hem anat construint al llarg de m\u00e9s de deu anys, a trav\u00e9s de la quotidianitat i gr\u00e0cies a la solidaritat de Padrin@s i les institucions i entitats (50×20, etc.), un \u00abaq\u00fceducte de possibilitats\u00bb que aporta vida i esperan\u00e7a a les fam\u00edlies de l\u2019escola i del barri, i que ens ajuda a tots a aprendre i evolucionar en humanitat.<\/p>\n Aix\u00ed doncs, pas a pas, gr\u00e0cies a persones que han cregut en els infants i en l\u2019Escola, es poden oferir activitats segons cada persona o fam\u00edlia. S\u00f3n opcions d\u2019ajuda personalitzada: els projectes Rossinyol, de Mentoria Social; el projecte Acompanyament d\u2019Infants i Joves en Risc (AFEV); el projecte de centres com Trampol\u00edn o S\u00edsifo, d\u2019ajuda logop\u00e8dica. Pel que fa al vessant psicol\u00f2gic, disposem de projectes de mentoria que ofereixen l\u2019oportunitat de l\u2019ajuda entre iguals, amb grups de fam\u00edlies: els projectes Apropa\u2019t, Fam\u00edlies a punt o Creixem en fam\u00edlia. Quant al vessant ocupacional, ara es posar\u00e0 en funcionament Texere. Les opcions a partir del lleure i de la cultura s\u00f3n El cau de la Ubuntu, el casal diari Ubuntu i el casal d\u2019estiu amb Minyons Escoltes; a trav\u00e9s de l\u2019esport la fundaci\u00f3 FEEB i el Grup Elements ens ajuden a realitzar les col\u00f2nies i activitats de muntanya tan esperades; a trav\u00e9s de la m\u00fasica, amb Voces para la Integraci\u00f3n, properament podrem oferir teatre i dansa amb Xamfr\u00e0. M\u00e9s espec\u00edficament, per al refor\u00e7 de l\u2019estudi, comptem amb el projecte \u00c8xit del Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona. Un grup de mares fan catal\u00e0 gr\u00e0cies al projecte Junts. La colla infantil dels Diables de Nou Barris i Pirat, amb el seu espectacle de malabars, ens ajuden a reafirmar-nos a trav\u00e9s de la Festa: essencial.<\/p>\n Junts, sumant oportunitats, multipliquem realitats noves que van arrelant en cadascun de nosaltres i en cada fam\u00edlia, esdevenint en all\u00f2 que voldrem ser i viure, transformant l\u2019entorn, exercint com a ciutadans de ple dret. L\u2019escalf de l\u2019esperan\u00e7a s\u2019irradia perqu\u00e8 obrim les nostres mans a alguna de les causes del m\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0\u201cNo tenim la soluci\u00f3 del mal a les nostres mans, per\u00f2 tenim les nostres mans per aportar solucions a les causes del m\u00f3n!\u201d<\/p>\n","protected":false},"author":428,"featured_media":559,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[278,279,280,281,273,166],"tipo":[],"class_list":["post-557","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-articles","tag-acompanyament","tag-cohesio-cultural","tag-dignitat","tag-equitat-educativa","tag-pobresa-infantil","tag-responsabilitat"],"yoast_head":"\n
\nLa realitat \u00e9s complexa, molt. S\u2019impliquen m\u00fatuament, tant infants com fam\u00edlia: s\u00f3n, alhora, persones diferenciades i que es relacionen \u00edntimament. Atentes a aquesta for\u00e7a, s\u2019obriran al desenvolupament per esdevenir persones que s\u2019han autoafirmat, fam\u00edlies felices.<\/p>\n