{"id":978,"date":"2019-11-19T22:33:25","date_gmt":"2019-11-19T22:33:25","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?p=978"},"modified":"2024-05-13T13:08:59","modified_gmt":"2024-05-13T11:08:59","slug":"educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/","title":{"rendered":"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La Tecnologia, les TIC m\u00e9s concretament, les Tecnologies de l’Informaci\u00f3 i la Comunicaci\u00f3, \u00e9s innegable, estan ja presents en pr\u00e0cticament totes les \u00e0rees de la nostra societat. La inform\u00e0tica, les telecomunicacions, l’electr\u00f2nica s\u00f3n presents en el nostre dia a dia, arreu on anem, en qualsevol de les dimensions de les nostres vides. Aquest fet t\u00e9 moltes implicacions a molts nivells, i ens hauria d’estar portant a molts debats, la majoria d’ells amb poc o res a veure amb els temes m\u00e9s t\u00e8cnics que sovint acaben acaparant tot el focus.<\/p>\n

En un moment on tot est\u00e0 interconnectat, on l’acc\u00e9s a centenars, milers, milions de dades es fa en un sol instant des de qualsevol lloc del planeta, resulta que les caracter\u00edstiques t\u00e8cniques dels aparells que ens permeten interactuar amb tot aquest m\u00f3n passen per davant de les implicacions morals o \u00e8tiques de les capacitats que ens atorguen aquests dispositius, i tamb\u00e9 de les seves conseq\u00fc\u00e8ncies. I aix\u00f2 ens hauria de preocupar.<\/p>\n

Vagi per davant que s\u00f3c tecn\u00f2fil, un tecn\u00f2leg i un gran defensor de les tecnologies de la informaci\u00f3, crec que s\u00f3n una eina, una de les millors que ha inventat la humanitat, i com a tal poden fer molt de b\u00e9, i ajudar-nos a resoldre multitud de problem\u00e0tiques, i a avan\u00e7ar cap a una societat m\u00e9s justa i m\u00e9s igualit\u00e0ria. El problema no rau en el martell, entenguem-nos, sin\u00f3 en la m\u00e0 que l’utilitza, i de vegades ni tan sols aix\u00f2, sin\u00f3 en qui ha fabricat aquell martell i amb quina intenci\u00f3.<\/p>\n

I aqu\u00ed \u00e9s on vull anar, m\u00e9s que una \u00e8poca de canvis, el que estem vivint crec, \u00e9s un canvi d’\u00e8poca. La societat ha canviat en els seus costums, maneres de comunicar-se, d’aprendre, d’entretenir-se i de relacionar-se, de forma exponencial en les darreres d\u00e8cades. Ens acostem vertiginosament cap a la singularitat tecnol\u00f2gica, cap al transhumanisme, cap a la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial aut\u00f2noma, i mentrestant semblem igualment incapa\u00e7os de resoldre els mateixos problemes de sempre: la desigualtat, l’exclusi\u00f3, la injust\u00edcia, l’egoisme \u2026 En el fons tot s’acaba resumint, com tantes altres vegades en la hist\u00f2ria de la humanitat, en les lluites de poder. Qui decideix? Qui obeeix? Qui atorga o treu el poder a qui?<\/p>\n

\"\"<\/a>L’educaci\u00f3 un cop m\u00e9s, esdev\u00e9 la palanca de canvi, l’eina m\u00e9s poderosa i necess\u00e0ria, i ho fa en un escenari m\u00e9s enrevessat que mai. Mestres, educadors, docents, alguns entusiasmats, d’altres atemorits, tots s’enfronten als mateixos i als m\u00e9s grans reptes, cadasc\u00fa des d’una perspectiva o aproximaci\u00f3 diferent, en funci\u00f3 de les seves capacitats, dels seus coneixements, dels seus recursos, formaci\u00f3 i experi\u00e8ncia. El que cal entendre, per fer-se c\u00e0rrec de la situaci\u00f3 \u00e9s que estem plantejant un model educatiu per a donar resposta a necessitats que d’aqu\u00ed a ben poc hauran canviat i a demandes que potser de moment ni tan sols existeixen. Si una cosa ha canviat \u00e9s la incre\u00efble velocitat a la que canvia tot plegat.<\/p>\n

En alguns casos, en el m\u00f3n educatiu, el que es planteja \u00e9s una adopci\u00f3 total, gaireb\u00e9 m\u00edstica, on la tecnologia sembla ser la soluci\u00f3 definitiva, noves metodologies, que segurament no ho siguin tant, amb una capa de “xapa i pintura” ben brillant. En altres casos la negaci\u00f3 absoluta, gaireb\u00e9 her\u00e8tica, on es prohibeix fins i tot, qualsevol dispositiu que tingui una pantalla. I entremig, ni una cosa ni l’altra, tot un rang ben ampli d’opcions, des de projectes de centre fins a mestres que van per lliure. Departaments que per una banda recopilen recursos i per altra aposten per oferir formaci\u00f3, o no fer-ho. Sigui com sigui tinc la sensaci\u00f3 que sobre aquest tema, en alguns debats, anem tard i sense “els deures” fets, i no nom\u00e9s com a comunitat educativa, sin\u00f3 com a societat. Amb aix\u00f2 no voldria donar una visi\u00f3 catastrofista de tot plegat, al contrari, sempre he estat una persona optimista i en aquest cas crec que en conjunt anem a millor, per\u00f2 la complexitat hi \u00e9s ben present.<\/p>\n

Aix\u00ed com ja fa temps que es fa un treball orientat a compet\u00e8ncies, o que se’n parla molt (i no nom\u00e9s se’n parla sin\u00f3 que es practica) de l’educaci\u00f3 en valors, penso que el repte, el GRAN repte \u00e9s parlar i plantejar el treball cap a la sobirania. Justament un moment en que es parla molt de la sobirania, potser de tant repetir-la hem buidat la paraula de significat, per\u00f2 segurament per aix\u00f2 crec que \u00e9s m\u00e9s important que mai reivindicar la sobirania des del concepte d’autoritat. Qui t\u00e9 l’autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? Qui en t\u00e9 la potestat? Els experts? Els Acad\u00e8mics? Els estats? Els governs? Els partits pol\u00edtics? I quins programes o plans tenen respecte a aquest tema? Masses vegades resulta trist i decebedor cercar-ne informaci\u00f3 al respecte. Per altra banda en un m\u00f3n globalitzat com l’actual t\u00e9 sentit dir que un estat o un govern \u00e9s sobir\u00e0 respecte a qualsevol tema en que l’economia i els mercats s\u00f3n qui marquen el cam\u00ed a seguir? Qui estableixen les regles i el terreny de joc? Quin paper hi juguen les empreses, o els lobbies o els ciutadans de a peu? I quan parlem de sobirania energ\u00e8tica? O aliment\u00e0ria?<\/p>\n

Estarem d’acord, o potser no, que deixar l’educaci\u00f3 en mans de les tend\u00e8ncies o situaci\u00f3 dels mercats, dels interessos econ\u00f2mics o de les elits de poder, no seria el m\u00e9s responsable, o el m\u00e9s desitjable. Aix\u00f2 ja seria tot un debat ben interessant. Per\u00f2 m\u00e9s enll\u00e0 d’aix\u00f2, fins i tot des de diferents posicions ideol\u00f2giques ens podem posar d’acord que el que ens demana aquesta situaci\u00f3, \u00e9s educar amb l’objectiu d’assolir uns criteris, unes compet\u00e8ncies i una mirada cr\u00edtica que permeti a les persones prendre decisions encertades davant de situacions imprevisibles en un futur incert. Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sin\u00f3 persones amb capacitat de decidir sobre q\u00fcestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.<\/p>\n

\"\"<\/a>I tot aix\u00f2 nom\u00e9s ho podrem fer si ens plantegem com educar amb l’\u00fas de la tecnologia i en l’\u00fas de la tecnologia. EDUCAR amb maj\u00fascules, des de totes les vessants, des de l’educaci\u00f3 formal i no formal, des del paper de les fam\u00edlies fins al paper de la publicitat als mitjans. Tenint en compte els processos de transformaci\u00f3 digital que estan patint (de vegades a contracor i a marxes for\u00e7ades precisament) moltes entitats i centres educatius. Per exemple fa anys que em “barallo” amb les entitats de lleure educatiu per a que entenguin el seu paper en tot aquest tema, que fer activitats d’educaci\u00f3 en valors i en el medi natural no hauria de ser incompatible amb treballar l’aproximaci\u00f3 a la tecnologia de forma cr\u00edtica i responsable fora de l’escola. Sempre que em demanen que faci una xerrada per a fam\u00edlies en alguna escola em demanen sobre els riscos d’internet i sobre com combatre’ls, evidentment sempre intento donar-los la volta plantejant-los un altre escenari on no es tracta de riscos i problem\u00e0tiques, sin\u00f3 d’oportunitats i aprenentatges, comen\u00e7ant pels propis adults i per un treball de referents i de criteris. Fa anys que intento que les escoles de formaci\u00f3 per a mestres i educadors incorporin aquesta visi\u00f3, i per sort no s\u00f3n poques les persones i entitats que reclamen posicionaments pol\u00edtics i estrat\u00e8gies a llarg termini, que van des de l’\u00fas de programari lliure fins a la transpar\u00e8ncia o el control de l’apropiaci\u00f3 i acc\u00e9s a les dades.<\/p>\n

Els reptes s\u00f3n grans, enormes, i segurament no hi ha cap soluci\u00f3 o resposta m\u00e0gica que ho resolgui. Per\u00f2 si em permeteu i a mode d’exemple, podem fer \u00fas d’un recurs que utilitzem quan desenvolupem activitats tecnol\u00f2giques ja amb els m\u00e9s petits, i que resulta essencial. El reconeixement de patrons i la descomposici\u00f3 dels “problemes” o reptes grans, en altres de m\u00e9s petits, fins a desgranar-los de tal manera que sigui m\u00e9s f\u00e0cil plantejar com afrontar-los. Comencem per aqu\u00ed si voleu \u2026 i un altre dia parlem de com introduir el pensament computacional ens ajuda a treballar tantes altres compet\u00e8ncies transversals.<\/p>\n

 <\/p>\n

Imatges de Tecno FESC (Setem) i Congr\u00e9s de Sobirania Tecnol\u00f2gica (Sobtec)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qui t\u00e9 l’autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? \u00c9s responsable deixar l’educaci\u00f3 en mans de les tend\u00e8ncies o la situaci\u00f3 dels mercats? Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sin\u00f3 persones amb capacitat de decidir sobre q\u00fcestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.<\/p>\n","protected":false},"author":437,"featured_media":982,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[124,109,344,345],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-978","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-articles","8":"tag-ciutadania","9":"tag-educacio","10":"tag-mitjans-de-comunicacio","11":"tag-tecnologies"},"yoast_head":"\nEducar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia - Senderi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia - Senderi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Qui t\u00e9 l'autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? \u00c9s responsable deixar l'educaci\u00f3 en mans de les tend\u00e8ncies o la situaci\u00f3 dels mercats? Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sin\u00f3 persones amb capacitat de decidir sobre q\u00fcestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Senderi\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-11-19T22:33:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T11:08:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/11\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pep Oliveras\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pep Oliveras\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pep Oliveras\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/43d98a2fa1e01331462033debdd0438c\"},\"headline\":\"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia\",\"datePublished\":\"2019-11-19T22:33:25+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:59+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/\"},\"wordCount\":1479,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2019\\\/11\\\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg\",\"keywords\":[\"Ciutadania\",\"educaci\u00f3\",\"mitjans de comunicaci\u00f3\",\"tecnologies\"],\"articleSection\":[\"Opini\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/\",\"name\":\"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia - Senderi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2019\\\/11\\\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg\",\"datePublished\":\"2019-11-19T22:33:25+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:59+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/43d98a2fa1e01331462033debdd0438c\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2019\\\/11\\\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2019\\\/11\\\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg\",\"width\":200,\"height\":200},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2019\\\/11\\\/19\\\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\",\"name\":\"Senderi\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/43d98a2fa1e01331462033debdd0438c\",\"name\":\"Pep Oliveras\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6010911fc50a37df03d59cb3cbc2a40a9d14970faba548e905dd2d5006ab835b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6010911fc50a37df03d59cb3cbc2a40a9d14970faba548e905dd2d5006ab835b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6010911fc50a37df03d59cb3cbc2a40a9d14970faba548e905dd2d5006ab835b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Pep Oliveras\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/author\\\/pepoliveras\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia - Senderi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia - Senderi","og_description":"Qui t\u00e9 l'autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? \u00c9s responsable deixar l'educaci\u00f3 en mans de les tend\u00e8ncies o la situaci\u00f3 dels mercats? Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sin\u00f3 persones amb capacitat de decidir sobre q\u00fcestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/","og_site_name":"Senderi","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2019-11-19T22:33:25+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T11:08:59+00:00","og_image":[{"width":200,"height":200,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/11\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pep Oliveras","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Pep Oliveras","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/"},"author":{"name":"Pep Oliveras","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/43d98a2fa1e01331462033debdd0438c"},"headline":"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia","datePublished":"2019-11-19T22:33:25+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:59+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/"},"wordCount":1479,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/11\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg","keywords":["Ciutadania","educaci\u00f3","mitjans de comunicaci\u00f3","tecnologies"],"articleSection":["Opini\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/","name":"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia - Senderi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/11\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg","datePublished":"2019-11-19T22:33:25+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:59+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/43d98a2fa1e01331462033debdd0438c"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/11\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/11\/sobiraniatecnologicadestacada-1.jpg","width":200,"height":200},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2019\/11\/19\/educar-en-sobiranies-tambe-en-tecnologia\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Educar en sobiranies, tamb\u00e9 en tecnologia"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/","name":"Senderi","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/43d98a2fa1e01331462033debdd0438c","name":"Pep Oliveras","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6010911fc50a37df03d59cb3cbc2a40a9d14970faba548e905dd2d5006ab835b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6010911fc50a37df03d59cb3cbc2a40a9d14970faba548e905dd2d5006ab835b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6010911fc50a37df03d59cb3cbc2a40a9d14970faba548e905dd2d5006ab835b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Pep Oliveras"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/author\/pepoliveras\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/437"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=978"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1962,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978\/revisions\/1962"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=978"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=978"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=978"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=978"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}