{"id":182,"date":"2018-04-06T22:53:27","date_gmt":"2018-04-06T22:53:27","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/?p=182"},"modified":"2024-05-13T16:45:01","modified_gmt":"2024-05-13T14:45:01","slug":"linstitut-escola-repte-i-oportunitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/","title":{"rendered":"L&#8217;institut escola, repte i oportunitat"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_dist\u00e0ncia.jpg\"><\/a><\/p>\n<p>El model d\u2019escola, la immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica i les dates de preinscripci\u00f3 s\u2019han convertit en protagonistes aquests \u00faltims mesos. Enmig d\u2019aquest context, en qu\u00e8 els diferents actors del m\u00f3n de l\u2019ensenyament s\u2019han vist obligats a al\u00e7ar la veu i a sortir al carrer per defensar els \u00e8xits de l\u2019escola catalana, hi ha centres i municipis que afronten nous reptes a les portes del curs 2018-2019: els instituts escola.<\/p>\n<p>A l\u2019escola Tom\u00e0s Vi\u00f1as de Matar\u00f3 fa mesos que es preparen per al canvi. Personal, instal\u00b7lacions, plans d\u2019estudis, menjadors, extraescolars. El curs vinent passaran a anomenar-se Institut Escola Mar Mediterr\u00e0nia i deixaran d\u2019oferir nom\u00e9s Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria per acollir tamb\u00e9 estudiants de Secund\u00e0ria. \u00c9s un dels dos centres p\u00fablics de la capital del Maresme que faran aquesta metamorfosi. Per evitar sorpreses, han pres nota de l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019altres escoles i instituts que han passat per la mateixa transformaci\u00f3. <em>Com s\u2019organitza un institut escola? Com \u00e9s el dia a dia d\u2019aquest model? <\/em><strong>Les estrat\u00e8gies, la proximitat i la vinculaci\u00f3 amb l\u2019entorn i el paper dels municipis s\u00f3n la clau de l\u2019\u00e8xit.<\/strong> Aix\u00ed de contundents es mostren tant els docents com les fam\u00edlies i,fins i tot, l\u2019administraci\u00f3.<\/p>\n<p><strong>La veu de l\u2019experi\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n<p>\u201cAprenem cada dia, \u00e9s una reflexi\u00f3 constant, una formaci\u00f3 permanent\u201d, destaquen des de l\u2019IE Daniel Mangran\u00e9 Escard\u00f3, a les Terres de l\u2019Ebre. Despr\u00e9s de 20 anys d\u2019escola, el 2011 es constitu\u00efen com a institut escola per pal\u00b7liar una situaci\u00f3 de massificaci\u00f3. El gran repte, cosir una gesti\u00f3 \u00fanica per a una realitat m\u00faltiple. Reconeixen que la principal dificultat \u00e9s que un centre d\u2019aquestes caracter\u00edstiques implica din\u00e0miques, interessos i inquietuds molt diverses per part dels alumnes, les fam\u00edlies i els docents. Una heterogene\u00eftat que s\u2019ha convertit en un est\u00edmul per a ells a l\u2019hora d\u2019elaborar estrat\u00e8gies comunes. La creaci\u00f3 d\u2019un projecte educatiu global destinat a acompanyar i formar alumnes, per\u00f2 tamb\u00e9 ciutadans. Un acompanyament global, \u00e9s a dir, acad\u00e8mic, personal i professional, que comparteixen des de l\u2019IE Costa i Llobera de Barcelona. Afegeixen que la transici\u00f3 entre etapes els enriqueix a tots, no nom\u00e9s als estudiants, per aix\u00f2 aposten per un treball en xarxa que es tradueix en cohesi\u00f3 i sentiment de pertinen\u00e7a:\u201cEl projecte 3-18 t\u00e9 sentit. Quan tornen a visitar-nos ens diuen com de feli\u00e7os han estat aqu\u00ed.\u201d Un projecte de vida. I una manera de connectar totes les etapes educatives. En aquest sentit, es basen en \u201cuna gesti\u00f3 democr\u00e0tica i una direcci\u00f3 compartida\u201d que busca equilibri i coordinaci\u00f3. A l\u2019IE Jacint Verdaguer de Sant Sadurn\u00ed d\u2019Anoia veuen aquesta l\u00ednia de continu\u00eftat com una oportunitat de creixement personal. \u201cSom un centre d\u2019investigaci\u00f3 constant, ens replantegem les coses a partir dels errors\u201d, recalquen, i deixen clar que avaluen constantment els alumnes per\u00f2 no els qualifiquen i es defineixen com a escola comprensiva. Assenyalen que \u00e9s un dels pilars fonamentals, com tamb\u00e9 ho s\u00f3n valors com la cooperaci\u00f3 i l\u2019autonomia o la participaci\u00f3 de les fam\u00edlies. \u201cEls preparem per la vida, aprenen m\u00e9s i millor i, a m\u00e9s, poden escollir.\u201d<\/p>\n<p><strong>Treball territorial: xarxa i entorn<\/strong><\/p>\n<p>Des de l\u2019\u00e0mbit universitari comparteixen que \u00e9s imprescindible dibuixar un itinerari que funcioni com a eix vertebrador i que permeti un aprenentatge m\u00e9s complet a tota la comunitat. A m\u00e9s, destaquen que la interacci\u00f3 entre el centre i el seu entorn \u00e9s essencial. El pedagog i doctor en Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 M\u00e0rius Mart\u00ednez, tamb\u00e9 professor titular d\u2019Orientaci\u00f3 Professional de la UAB, esbossa la realitat d\u2019un institut escola en quatre \u00edtems. En primer lloc, l\u2019organitzaci\u00f3, un concepte que inclou tenir cura de la comunicaci\u00f3 entre \u00e0rees i contempla la import\u00e0ncia de crear un organigrama que respongui a les necessitats tant d\u2019estudiants com de docents. Per aix\u00f2 planteja repensar els lideratges i redefinir f\u00f3rmules que desemboquin en un ambient de treball \u00f2ptim. Un dels factors que ho propicien \u00e9s una definici\u00f3 d\u2019espais que ofereixi flexibilitat i optimitzaci\u00f3. \u201cLa innovaci\u00f3 \u00e9s exig\u00e8ncia, desafiament, obliga a repensar les coses per generar un valor afegit\u201d, indica Mart\u00ednez just abans de presentar el segon punt: el curr\u00edculum. Aconsella que sigui gradual per tal d\u2019obtenir una mirada m\u00e9s \u00e0mplia i flexible i millor connectada. Concep el model de l\u2019institut escola com a un marc per compartir coneixement entre professionals amb traject\u00f2ries molt diverses que han d\u2019avaluar els alumnes centrant-se en la seva millora i desenvolupament. Una finalitat estretament lligada a la tercera clau, l\u2019orientaci\u00f3. El pedagog parla d\u2019un acompanyament fluid per esquivar la fractura entre Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria. En les seves paraules, proposa \u201cmicrotransicions per tal de minimitzar les discontinu\u00eftats i interrupcions\u201d i recorda que aquest format comporta que els professionals estiguin vinculats a un mateix projecte durant m\u00e9s temps. \u00a0Aquesta integraci\u00f3 desemboca en el que s\u2019anomena infusi\u00f3 curricular: \u201cL\u2019institut escola \u00e9s el marc idoni per infusionar el curr\u00edculum perqu\u00e8 augmenta les aspiracions, les expectatives i les oportunitats\u201d, exposa. El terme es construeix a partir del curr\u00edculum ordinari, que equival a la tassa d\u2019aigua calenta, i una bona estrat\u00e8gia d\u2019orientaci\u00f3 que funciona com a bossa d\u2019infusi\u00f3: \u201cPer exemple, podem ensenyar matem\u00e0tiques de manera que els coneixements tinguin un \u00fas quotidi\u00e0 i, per tant, aportar motivaci\u00f3\u201d. Per \u00faltim, M\u00e0rius Mart\u00ednez insisteix en l\u2019entorn. L\u2019\u00faltim aspecte requereix que l\u2019institut escola s\u2019inspiri i operi en ell per convertir-se en una refer\u00e8ncia dins un territori.<\/p>\n<p>Qui tamb\u00e9 considera que aquest model ofereix m\u00faltiples oportunitats \u00e9s Miquel Mart\u00ednez, coordinador del Programa de Millora i Innovaci\u00f3 en la Formaci\u00f3 de Mestres del Consell Interuniversitari de Catalunya (MIF). \u201cEn primer lloc, ho \u00e9s a l\u2019hora de resoldre problemes. La tasca del professional \u00e9s m\u00e9s complexa perqu\u00e8 han canviat tant el suport \u2013internet i altres eines- com el subjecte que apr\u00e8n \u2013s\u00f3n menys madurs emocionalment per\u00f2 tenen m\u00e9s capacitat per comprendre un m\u00f3n m\u00e9s complex-\u201c, descriu i planteja una reforma en la doc\u00e8ncia per enriquir a un alumnat que ha evolucionat i t\u00e9 altres demandes. Dins aquesta premissa, troba que cal apostar per un docent de formaci\u00f3 b\u00e0sica que tingui mobilitat dins el propi sistema, que sigui solvent i, en definitiva, enceti una cultura docent nova basada en l\u2019intercanvi. \u00c9s a dir, posar en com\u00fa, integrar, les dues maneres d\u2019entendre la doc\u00e8ncia que conviuen actualment: mestres i professors, Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria. Per aix\u00f2 proposa, dins el seu \u00e0mbit, que a nivell universitari es cre\u00ef un tronc com\u00fa que s\u2019hagi de complementar amb una especialitzaci\u00f3. \u201c\u00c9s per una ra\u00f3 instrumental; aix\u00f2 facilitaria la mobilitat del professorat en vertical i horitzontal\u201d, justifica fent refer\u00e8ncia a un recent estudi que indicava que la transici\u00f3 \u00e9s una de les causes de l\u2019abandonament escolar, que ronda el 20%. Davant aquestes xifres alarmants, Mart\u00ednez reivindica revitalitzar el concepte de territori i que des dels centres es promoguin accions d\u2019integraci\u00f3 i interacci\u00f3 social amb l\u2019entorn.<\/p>\n<p><strong>La implicaci\u00f3 dels municipis<\/strong><\/p>\n<p>\u201cCal obrir la possibilitat de recuperar aquest sistema. Fins ara, nom\u00e9s s\u2019ha pogut fer en clau d\u2019experimentaci\u00f3\u201d, defensa el secretari de Pol\u00edtiques Educatives del Departament d\u2019Ensenyament, Joan Mateo. Reconeix que hi ha un canvi de paradigma en l\u2019educaci\u00f3, una nova mirada que obliga a revisar els models educatius a curt termini per donar resposta a l\u2019evoluci\u00f3. Des de l\u2019administraci\u00f3 confessen una profunda convicci\u00f3: \u201c\u00c9s el cam\u00ed, ser\u00e0 cost\u00f3s per\u00f2 s\u2019ha d\u2019orientar i desenvolupar correctament.\u201d Mateo destaca l\u2019esfor\u00e7 dins una situaci\u00f3 pol\u00edtica de \u201cno normalitat\u201d per\u00f2 fixa una mira optimista que l\u2019empeny a voler reconvertir l\u2019escola sota la idea de perviv\u00e8ncia i perman\u00e8ncia. En aquest sentit, es decanta per una etapa fonamental \u201con cal garantir que els alumnes assoleixin les compet\u00e8ncies b\u00e0siques alhora que se\u2019ls capacita per a la societat\u201d, tal com tamb\u00e9 apunten des dels centres, formar ciutadans actius que pensin, tinguin criteri. El secretari relata que a partir dels 15 o 16 anys l\u2019important ja no s\u00f3n aquestes compet\u00e8ncies b\u00e0siques, sin\u00f3 les \u201ccompet\u00e8ncies m\u00e9s espec\u00edfiques que els serveixen per construir-se professionalment.\u201d Per aix\u00f2 reivindica que els alumnes puguin explorar diferents possibilitats a l\u2019hora de construir la seva identitat i vocaci\u00f3. Com assolir aquest ideal? Mateo proposa \u201cuna vertebraci\u00f3 de l\u2019arquitectura del sistema perqu\u00e8 pugui fluir entre etapes\u201d i insisteix que comptar amb dues l\u00ednies en un mateix espai com\u00fa nom\u00e9s es pot traduir en oportunitats. Prova d\u2019aix\u00f2 \u00e9s que un estudi balan\u00e7 realitzat el 2012 sobre el nivell de satisfacci\u00f3 dels centres, denotava m\u00e9s expectatives i m\u00e9s altes als instituts escola que a la resta de models.<\/p>\n<p>\u201cEl model d\u2019escola catalana \u00e9s \u00e8xit i conviv\u00e8ncia\u201d, afegeix Rafael Homet, diputat delegat d\u2019Educaci\u00f3 de la Diputaci\u00f3 de Barcelona. Es presenta com a \u201cferm defensor de l\u2019institut escola\u201d tot i ser conscient que \u00e9s un repte de futur. Ara b\u00e9, tamb\u00e9 creu que \u00e9s l\u2019opci\u00f3 ideal per resoldre problem\u00e0tiques com l\u2019orientaci\u00f3 i l\u2019acompanyament. Aix\u00f2 s\u00ed, sempre basant-se amb un treball de territori: \u201cEl vincle amb els municipis ofereix oportunitats. S\u2019ha de vincular el projecte educatiu de centre amb el d\u2019entorn.\u201d Homet repr\u00e8n les dades de frac\u00e0s i abandonament i explica que el sector sanitari els ha alertat que les transicions educatives poden comportar angoixa i altres s\u00edmptomes que afecten a la vida quotidiana dels alumnes. Per al diputat, l\u2019institut escola suposa innovaci\u00f3, continu\u00eftat pedag\u00f2gica i un vincle amb la societat. I s\u2019empla\u00e7a a dibuixar el desplegament del model arreu del territori. \u201c\u00c9s un projecte nacional i, per tant, cal un pacte pol\u00edtic de consens. A m\u00e9s, ens hem de preguntar com col\u00b7locar aquest canvi educatiu dins una estrat\u00e8gia educativa municipal.\u201d Acaba advertint que aquest pacte ha de garantir que les l\u00ednies pol\u00edtiques es mantindran fermes malgrat els canvis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Docents, fam\u00edlies, universitat i administracions veuen amb bons ulls el model i aposten perqu\u00e8 estigui vinculat a l\u2019entorn que l\u2019envolta. Una relaci\u00f3 en la que el paper dels municipis \u00e9s essencial. <\/p>\n","protected":false},"author":477,"featured_media":183,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-182","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>L&#039;institut escola, repte i oportunitat - Transformar l&#039;Educaci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L&#039;institut escola, repte i oportunitat - Transformar l&#039;Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Docents, fam\u00edlies, universitat i administracions veuen amb bons ulls el model i aposten perqu\u00e8 estigui vinculat a l\u2019entorn que l\u2019envolta. Una relaci\u00f3 en la que el paper dels municipis \u00e9s essencial.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Transformar l&#039;Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-04-06T22:53:27+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T14:45:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1067\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Laura Cera\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Laura Cera\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Laura Cera\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e28e559736ba0fea098b2b572be64ca5\"},\"headline\":\"L&#8217;institut escola, repte i oportunitat\",\"datePublished\":\"2018-04-06T22:53:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T14:45:01+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/\"},\"wordCount\":1743,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2018\\\/04\\\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg\",\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/\",\"name\":\"L'institut escola, repte i oportunitat - Transformar l'Educaci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2018\\\/04\\\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg\",\"datePublished\":\"2018-04-06T22:53:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T14:45:01+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e28e559736ba0fea098b2b572be64ca5\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2018\\\/04\\\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2018\\\/04\\\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg\",\"width\":1600,\"height\":1067},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2018\\\/04\\\/06\\\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L&#8217;institut escola, repte i oportunitat\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/\",\"name\":\"Transformar l'Educaci\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l&#039;Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e28e559736ba0fea098b2b572be64ca5\",\"name\":\"Laura Cera\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/514f1d8752b6b0e926c35f25552a6754c245663d97d4af3da7143a48c66686f8?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/514f1d8752b6b0e926c35f25552a6754c245663d97d4af3da7143a48c66686f8?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/514f1d8752b6b0e926c35f25552a6754c245663d97d4af3da7143a48c66686f8?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Laura Cera\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/author\\\/lcera\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L'institut escola, repte i oportunitat - Transformar l'Educaci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"L'institut escola, repte i oportunitat - Transformar l'Educaci\u00f3","og_description":"Docents, fam\u00edlies, universitat i administracions veuen amb bons ulls el model i aposten perqu\u00e8 estigui vinculat a l\u2019entorn que l\u2019envolta. Una relaci\u00f3 en la que el paper dels municipis \u00e9s essencial.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/","og_site_name":"Transformar l'Educaci\u00f3","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2018-04-06T22:53:27+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T14:45:01+00:00","og_image":[{"width":1600,"height":1067,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Laura Cera","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Laura Cera","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/"},"author":{"name":"Laura Cera","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/e28e559736ba0fea098b2b572be64ca5"},"headline":"L&#8217;institut escola, repte i oportunitat","datePublished":"2018-04-06T22:53:27+00:00","dateModified":"2024-05-13T14:45:01+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/"},"wordCount":1743,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg","articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/","name":"L'institut escola, repte i oportunitat - Transformar l'Educaci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg","datePublished":"2018-04-06T22:53:27+00:00","dateModified":"2024-05-13T14:45:01+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/e28e559736ba0fea098b2b572be64ca5"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/19_La-llacuna_-Barcelona_distancia.jpg","width":1600,"height":1067},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2018\/04\/06\/linstitut-escola-repte-i-oportunitat\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L&#8217;institut escola, repte i oportunitat"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/","name":"Transformar l'Educaci\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l&#039;Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/e28e559736ba0fea098b2b572be64ca5","name":"Laura Cera","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/514f1d8752b6b0e926c35f25552a6754c245663d97d4af3da7143a48c66686f8?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/514f1d8752b6b0e926c35f25552a6754c245663d97d4af3da7143a48c66686f8?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/514f1d8752b6b0e926c35f25552a6754c245663d97d4af3da7143a48c66686f8?s=96&d=mm&r=g","caption":"Laura Cera"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/author\/lcera\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/477"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=182"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1876,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182\/revisions\/1876"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/183"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=182"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=182"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=182"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}