La Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de Catalunya (FMRPC) promou, en el marc del projecte \u201cEducar a l\u2019etapa dels 0 als 6 anys\u201d, iniciatives diverses que busquen aportar elements al debat pedag\u00f2gic i pol\u00edtic per tal d\u2019universalitzar i garantir l\u2019acc\u00e9s a una educaci\u00f3 p\u00fablica i gratu\u00efta per a tots els infants, independentment del seu context social o econ\u00f2mic.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019Educaci\u00f3 Infantil constitueix una etapa fonamental en el desenvolupament de la personalitat, les habilitats socials i emocionals dels infants. Diversos estudis han evidenciat que una educaci\u00f3 de qualitat des de les primeres etapes contribueix a reduir les desigualtats socials i econ\u00f2miques, facilitant, d\u2019aquesta manera, una base s\u00f2lida per a l\u2019aprenentatge al llarg i ample de la vida.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019escola bressol no nom\u00e9s contribueix al desenvolupament integral dels infants, sin\u00f3 que tamb\u00e9 actua com a instrument de pol\u00edtica social per trencar el cicle de reproducci\u00f3 de les desigualtats. Aix\u00ed doncs, les intervencions educatives i de cura en edats primerenques tenen un impacte significatiu en el desenvolupament dels infants, especialment per a aquells en situaci\u00f3 de vulnerabilitat,<\/p>\n\n\n\n
\nL\u2019Educaci\u00f3 Infantil de primer cicle \u00e9s fonamental per als drets i oportunitats dels infants i per ajudar les fam\u00edlies a equilibrar la seva vida laboral i personal<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Tenint en compte els punts esmentats anteriorment l\u2019Educaci\u00f3 Infantil \u00e9s una etapa important en el que cal planificar i avaluar les pol\u00edtiques educatives.<\/p>\n\n\n\n
Situaci\u00f3 actual a Catalunya<\/h3>\n\n\n\n
La Garantia Infantil Europea (2021) i l\u2019Estrat\u00e8gia Europea de Cures (2022) promouen l\u2019acc\u00e9s gratu\u00eft i universal a l\u2019Educaci\u00f3 Infantil, especialment per als infants m\u00e9s vulnerables. Hi ha el prop\u00f2sit d\u2019assolir els objectius d\u2019escolaritzaci\u00f3 marcats per la Garantia Infantil Europea, atenci\u00f3 educativa del 50% dels infants d\u2019un any i el 75% dels de dos anys per al 2025, i el 55% i 85% per al 2030, respectivament, amb acc\u00e9s gratu\u00eft. Amb aquesta mesura el Departament d\u2019Educaci\u00f3 busca combatre la segregaci\u00f3 social i facilitar la conciliaci\u00f3 laboral i familiar.<\/p>\n\n\n\n
Per remarcar el car\u00e0cter educatiu el Govern va aprovar el Decret d\u2019ordenaci\u00f3 21\/2023 dels ensenyaments d\u2019Educaci\u00f3 Infantil que defineix l\u2019etapa com a \u00fanica de 0 fins a 6 anys amb identitat pr\u00f2pia i intencionalitat educativa comuna, facilitant la necess\u00e0ria coordinaci\u00f3 de les escoles bressols amb els centres d\u2019Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n
El model assumit a Catalunya \u00e9s que els municipis es facin c\u00e0rrec de les Escoles Bressol p\u00fabliques acceptant un ter\u00e7 del cost total, les fam\u00edlies i el Departament d\u2019Educaci\u00f3 la resta.<\/p>\n\n\n\n
Amb l\u2019acord d\u2019abril del 2022 el Departament d\u2019Educaci\u00f3 assumeix tamb\u00e9 la part del cost familiar. Pel que fa a les escoles bressol privades reben una subvenci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e9s enll\u00e0 dels costos, l\u2019oferta de places de zero a tres anys varia molt entre municipis, amb una gran diversitat en el desenvolupament de l\u2019oferta p\u00fablica i en el disseny i gesti\u00f3 dels serveis. En els darrers anys, la proporci\u00f3 p\u00fablica-privada ha variat for\u00e7a, s\u2019ha produ\u00eft un important tancament de centres privats i ha baixat notablement la taxa de natalitat.<\/p>\n\n\n\n
Actualment, segons les dades de l\u2019IDESCAT, la taxa d\u2019infants escolaritzats a l\u2019I1 \u00e9s del 8,1% i pels grups d\u2019I2 \u00e9s del 70%. Ens situem com a novena comunitat aut\u00f2noma en escolaritzaci\u00f3 i a proporci\u00f3 entre oferta p\u00fablica i privada en quart lloc.<\/p>\n\n\n\n
En els darrers anys, malgrat la gratu\u00eftat per les fam\u00edlies del I2, s\u2019ha produ\u00eft un lleu increment de l\u2019oferta p\u00fablica. El sistema actual de finan\u00e7ament \u00e9s insuficient i est\u00e0tic, i no cobreix la totalitat de les despeses del servei. Els ajuntaments assumeixen una part important dels costos, fet que ha frenat l\u2019ampliaci\u00f3 de places p\u00fabliques.<\/p>\n\n\n\n
Els reptes<\/h3>\n\n\n\n
La gratu\u00eftat del darrer curs del primer cicle (I2) ha fet augmentar la taxa d\u2019escolaritzaci\u00f3, per\u00f2 no ha garantit l\u2019equitat per si sola. No s\u2019han implementat mesures complement\u00e0ries per afavorir l\u2019acc\u00e9s de les fam\u00edlies m\u00e9s vulnerables, com ara criteris d\u2019admissi\u00f3 prioritaris o tarifaci\u00f3 social per a tots els serveis. El resultat \u00e9s que bona part dels col\u00b7lectius que abans de la gratu\u00eftat no escolaritzaven els seus fills\/es continuen sense fer-ho.<\/p>\n\n\n\n
Concretament, nom\u00e9s el 28% de l\u2019alumnat de \u201cnacionalitat estrangera\u201d \u2013 molts d\u2019ells nascuts aqu\u00ed- ocupa una pla\u00e7a d\u2019I2 mentre que ho fa el 82,1% de la poblaci\u00f3 amb nacionalitat espanyola, segons l’Informe anual sobre els drets de l’infant 2023 del S\u00edndic de Greuges de Catalunya. Aquest grup d\u2019infants amb alta vulnerabilitat \u2013tres de cada quatre infants per sota del llindar de pobresa- arribaran a l\u2019escola amb importants desavantatges. L\u2019entrada a les escoles bressol pot facilitar la socialitzaci\u00f3 i les pautes per l\u2019aprenentatge futur. Es tracta doncs d\u2019un element d\u2019equitat i de promoure la cohesi\u00f3 social.<\/p>\n\n\n\n
El segon col\u00b7lectiu poc visibilitzat i for\u00e7a excl\u00f2s, \u00e9s el dels infants de zones rurals, num\u00e8ricament poc significatius per\u00f2 territorialment molt importants. Els acords signats entre el Departament d\u2019Educaci\u00f3 i la Federaci\u00f3 i Associaci\u00f3 de municipis no han fet cr\u00e9ixer significativament el nombre de poblacions rurals \u2013 menys de 5.000 habitants- que ofereixin els primers anys d\u2019Educaci\u00f3 Infantil. El despoblament rural es veu agreujat per la manca d\u2019oferta educativa.<\/p>\n\n\n\n
Altres visions<\/h3>\n\n\n\n
La FMRPC, dins el projecte Educar a l\u2019etapa 0-6<\/em>, va organitzar la jornada: Implementaci\u00f3 d\u2019un model d\u2019educaci\u00f3 0-6 de qualitat<\/em>, celebrada a Barcelona en data 21 de novembre del 2024, on es va buscar oferir un espai on compartir experi\u00e8ncies i bones pr\u00e0ctiques d\u2019altres comunitats aut\u00f2nomes. Diversos ponents van exposar exemples de diferents models educatius amb taxes d\u2019escolaritzaci\u00f3 m\u00e9s altes o que han desenvolupat sistemes alternatius adaptats a les necessitats de les seves poblacions.<\/p>\n\n\n\n
Les experi\u00e8ncies compartides pels 4 ponents: Sra. Maite Larra\u00f1aga Orbea, gerent del Consorci Haurreskolak; M. Teresa Alvarado Turiel, inspectora de la Direcci\u00f3 Provincial d\u2019Educaci\u00f3 de Valladolid; Luis Jacobo Calvo Ramos exregidor delegat d\u2019Educaci\u00f3 a l\u2019Ajuntament de Granada i Jacobo Rey Sastre, director general de fam\u00edlia,\u00a0inf\u00e0ncia\u00a0i dinamitzaci\u00f3 demogr\u00e0fica\u00a0de la Xunta de Galicia. Van posar de manifest la gran diversitat en pol\u00edtiques p\u00fabliques en funci\u00f3 de les caracter\u00edstiques demogr\u00e0fiques i territorials de cada comunitat aut\u00f2noma, aix\u00ed com de les prioritats pol\u00edtiques.<\/p>\n\n\n\n
Gal\u00edcia i Castella i Lle\u00f3 destaquen per les seves iniciatives en zones rurals que posen \u00e8mfasi en la proximitat i l\u2019accessibilitat dels serveis. En aquest sentit, Gal\u00edcia ha implementat un model innovador amb \u201cPunts d\u2019atenci\u00f3 a la inf\u00e0ncia\u201d i \u201cCases Niu\u201d amb l\u2019objectiu de la qualitat mitjan\u00e7ant la supervisi\u00f3 p\u00fablica, mentre que Castella i Lle\u00f3 aposta per les Escoles Rurals Agrupades (CRA), que promouen la barreja d\u2019edats dels infants i eviten despla\u00e7aments excessius per a les fam\u00edlies. La Comunitat de Gal\u00edcia lidera en la gratu\u00eftat dels serveis educatius per a tota l\u2019etapa 0-3, una mesura que altres comunitats com Castella i Lle\u00f3 estan assolint nivells similars.<\/p>\n\n\n\n
Per una altra banda, el Pa\u00eds Basc i l\u2019experi\u00e8ncia a la ciutat de Granada ofereixen models que reflecteixen una orientaci\u00f3 i aposta pol\u00edtica diferent. El Pa\u00eds Basc ja fa anys que va incorporar els dos anys a l\u2019escola ordin\u00e0ria i se centra especialment en l\u2019etapa 0-2, amb una gesti\u00f3 que prioritza l\u2019I1 i una pol\u00edtica d\u2019ampliaci\u00f3 dels permisos per maternitat.<\/p>\n\n\n\n
Aquest model destaca tamb\u00e9 per la integraci\u00f3 progressiva de les etapes educatives amb la vista posada a facilitar una transici\u00f3 suau cap a l\u2019educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n
Mentrestant, Granada ofereix un enfocament singular amb escoles dedicades exclusivament al 0-6, un model complet que, tot i els reptes financers, ha prosperat gr\u00e0cies al suport de la comunitat educativa i la implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies. Aquests models, amb les seves difer\u00e8ncies i particularitats, evidencien que les pol\u00edtiques per a l\u2019etapa educativa inicial requereixen adaptabilitat i coordinaci\u00f3 per respondre a les necessitats de cada territori.<\/p>\n\n\n\n
La possibilitat d\u2019introduir l\u2019I2 als centres ordinaris d\u2019Infantil i Prim\u00e0ria facilitaria l\u2019acc\u00e9s a les fam\u00edlies m\u00e9s vulnerables. La incorporaci\u00f3 als centres p\u00fablics rurals de tota l\u2019oferta d\u2019escola bressol incrementaria la pres\u00e8ncia d\u2019oferta d\u2019aquestes poblacions. Tanmateix, incrementar \u2013actualment hi ha dos centres a Catalunya- els centres que integrin tota l\u2019educaci\u00f3 Infantil (0-6) podria ser una mesura positiva en determinades ciutats.<\/p>\n\n\n\n
Les experi\u00e8ncies aportades a la jornada han de servir per repensar el model socioeducatiu pels infants de 0-6 anys a Catalunya, i, especialment, per avan\u00e7ar cap a un model que garanteixi la qualitat i l\u2019equitat en l\u2019acc\u00e9s a l\u2019Educaci\u00f3 Infantil per a tothom.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de Catalunya (FMRPC) promou, en el marc del projecte \u201cEducar a l\u2019etapa dels 0 als 6 anys\u201d, iniciatives diverses que busquen aportar elements al debat pedag\u00f2gic i pol\u00edtic per tal d\u2019universalitzar i garantir l\u2019acc\u00e9s a una educaci\u00f3 p\u00fablica i gratu\u00efta per a tots els infants, independentment del seu<\/p>\n","protected":false},"author":1993,"featured_media":2043,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[157],"tipo":[169],"class_list":{"0":"post-2041","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-experiencies","8":"tag-infancia","9":"tipo-analisi"},"yoast_head":"\n
L'educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa - Transformar l'Educaci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L'educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa - Transformar l'Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de Catalunya (FMRPC) promou, en el marc del projecte \u201cEducar a l\u2019etapa dels 0 als 6 anys\u201d, iniciatives diverses que busquen aportar elements al debat pedag\u00f2gic i pol\u00edtic per tal d\u2019universalitzar i garantir l\u2019acc\u00e9s a una educaci\u00f3 p\u00fablica i gratu\u00efta per a tots els infants, independentment del seu\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Transformar l'Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-01-29T11:01:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-01-29T11:01:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/P10101491.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"750\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6d81b0ca9d7dffc17a41dd35f6e67a2c\"},\"headline\":\"L’educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa\",\"datePublished\":\"2025-01-29T11:01:25+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-29T11:01:26+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/\"},\"wordCount\":1505,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/P10101491.jpg\",\"keywords\":[\"inf\u00e0ncia\"],\"articleSection\":[\"Experi\u00e8ncies\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/\",\"name\":\"L'educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa - Transformar l'Educaci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/P10101491.jpg\",\"datePublished\":\"2025-01-29T11:01:25+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-29T11:01:26+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6d81b0ca9d7dffc17a41dd35f6e67a2c\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/P10101491.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/P10101491.jpg\",\"width\":1000,\"height\":750,\"caption\":\"Jornada 'Implementaci\u00f3 d\u2019un model d\u2019educaci\u00f3 0-6 de qualitat', celebrada a Barcelona el novembre del 2024\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2025\\\/01\\\/29\\\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L’educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/\",\"name\":\"Transformar l'Educaci\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6d81b0ca9d7dffc17a41dd35f6e67a2c\",\"name\":\"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/pilar-manzano-montserrat-montanya-i-jaume-aguilar_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/pilar-manzano-montserrat-montanya-i-jaume-aguilar_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/01\\\/pilar-manzano-montserrat-montanya-i-jaume-aguilar_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar\"},\"description\":\"Pilar Manzano Romero: T\u00e8cnica Especialista en educaci\u00f3 infantil pel Centre d\u2019estudis Llobregat, mestra per la Universitat de Barcelona. Ha treballat com a mestra en diferents centres educatius p\u00fablics. Vicepresidenta del Moviment Educatiu de l\u2019Alt Camp a Valls, actualment forma part de l'equip coordinador de la Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de Catalunya (FMRPC). Montserrat Montany\u00e0 Mas: mestra i psic\u00f2loga per la Universitat de Vic i la Universitat Oberta de Catalunya. Ha treballat com a mestra d\u2019infantil i prim\u00e0ria en diferents centres educatius p\u00fablics. Presidenta del Moviment Educatiu de l\u2019Alt Camp, a Valls. Actualment forma part de l'equip coordinador de la FMRPC. Jaume Aguilar Vall\u00e9s: mestre jubilat i membre de la FMRPC.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/author\\\/pilarmontsejaume\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L'educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa - Transformar l'Educaci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"L'educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa - Transformar l'Educaci\u00f3","og_description":"La Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de Catalunya (FMRPC) promou, en el marc del projecte \u201cEducar a l\u2019etapa dels 0 als 6 anys\u201d, iniciatives diverses que busquen aportar elements al debat pedag\u00f2gic i pol\u00edtic per tal d\u2019universalitzar i garantir l\u2019acc\u00e9s a una educaci\u00f3 p\u00fablica i gratu\u00efta per a tots els infants, independentment del seu","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/","og_site_name":"Transformar l'Educaci\u00f3","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2025-01-29T11:01:25+00:00","article_modified_time":"2025-01-29T11:01:26+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":750,"url":"http:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/P10101491.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar","Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/"},"author":{"name":"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/6d81b0ca9d7dffc17a41dd35f6e67a2c"},"headline":"L’educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa","datePublished":"2025-01-29T11:01:25+00:00","dateModified":"2025-01-29T11:01:26+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/"},"wordCount":1505,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/P10101491.jpg","keywords":["inf\u00e0ncia"],"articleSection":["Experi\u00e8ncies"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/","name":"L'educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa - Transformar l'Educaci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/P10101491.jpg","datePublished":"2025-01-29T11:01:25+00:00","dateModified":"2025-01-29T11:01:26+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/6d81b0ca9d7dffc17a41dd35f6e67a2c"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/P10101491.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/P10101491.jpg","width":1000,"height":750,"caption":"Jornada 'Implementaci\u00f3 d\u2019un model d\u2019educaci\u00f3 0-6 de qualitat', celebrada a Barcelona el novembre del 2024"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2025\/01\/29\/leducacio-infantil-a-catalunya-reptes-en-una-societat-diversa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L’educaci\u00f3 infantil a Catalunya: Reptes en una societat diversa"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/","name":"Transformar l'Educaci\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/6d81b0ca9d7dffc17a41dd35f6e67a2c","name":"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/pilar-manzano-montserrat-montanya-i-jaume-aguilar_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/pilar-manzano-montserrat-montanya-i-jaume-aguilar_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/01\/pilar-manzano-montserrat-montanya-i-jaume-aguilar_avatar-96x96.jpg","caption":"Pilar Manzano, Montserrat Montany\u00e0 i Jaume Aguilar"},"description":"Pilar Manzano Romero: T\u00e8cnica Especialista en educaci\u00f3 infantil pel Centre d\u2019estudis Llobregat, mestra per la Universitat de Barcelona. Ha treballat com a mestra en diferents centres educatius p\u00fablics. Vicepresidenta del Moviment Educatiu de l\u2019Alt Camp a Valls, actualment forma part de l'equip coordinador de la Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de Catalunya (FMRPC). Montserrat Montany\u00e0 Mas: mestra i psic\u00f2loga per la Universitat de Vic i la Universitat Oberta de Catalunya. Ha treballat com a mestra d\u2019infantil i prim\u00e0ria en diferents centres educatius p\u00fablics. Presidenta del Moviment Educatiu de l\u2019Alt Camp, a Valls. Actualment forma part de l'equip coordinador de la FMRPC. Jaume Aguilar Vall\u00e9s: mestre jubilat i membre de la FMRPC.","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/author\/pilarmontsejaume\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1993"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2041"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2045,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2041\/revisions\/2045"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2043"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2041"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}