{"id":2140,"date":"2026-05-19T10:50:21","date_gmt":"2026-05-19T08:50:21","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/?p=2140"},"modified":"2026-05-19T10:50:24","modified_gmt":"2026-05-19T08:50:24","slug":"la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/","title":{"rendered":"La universitat que sap aprendre amb el territori"},"content":{"rendered":"\n

La universitat, a vegades, mant\u00e9 una certa dist\u00e0ncia amb l’entorn: investiga i produeix coneixement, per\u00f2 no sempre es pregunta amb suficient radicalitat per a qui ho fa, amb qui ho construeix o quins vincles reals mant\u00e9 amb els contextos socials que l’envolten. Encara avui, en molts casos, la relaci\u00f3 entre universitat i comunitat es mant\u00e9 en un registre perif\u00e8ric: activitats puntuals, transfer\u00e8ncia unidireccional, iniciatives benintencionades, per\u00f2 fr\u00e0gils, o projectes que depenen m\u00e9s del comprom\u00eds individual d’algunes persones que no d’una aposta estructural de la instituci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed i tot, en un moment de creixents desigualtats, d’envelliment demogr\u00e0fic<\/u><\/a> i de desafiaments socials complexos, aquesta dist\u00e0ncia ja no \u00e9s sostenible. Aquesta situaci\u00f3 molt probablement es perllongar\u00e0 durant els pr\u00f2xims anys, la qual cosa exigeix una resposta social, comunit\u00e0ria i pol\u00edtica m\u00e9s coordinada i efectiva.<\/p>\n\n\n\n

La universitat hauria d’obrir-se a noves formes de participaci\u00f3 social que contribueixin a acostar el coneixement a contextos reals i, al mateix temps, deixar-se transformar per aquests contextos. Aix\u00f2 implica un canvi de mirada. No es tracta nom\u00e9s de portar el saber al barri, com si el coneixement an\u00e9s patrimoni exclusiu de la universitat, sin\u00f3 de recon\u00e8ixer que els barris, les entitats, les escoles, els col\u00b7lectius ve\u00efnals i les persones trans tamb\u00e9 produeixen experi\u00e8ncia, criteri, mem\u00f2ria i formes de comprensi\u00f3 del m\u00f3n que interpel\u00b7len la tasca universit\u00e0ria. L’objectiu d’acostar el coneixement a les persones del barri \u00e9s fomentar una vida activa en el pla intel\u00b7lectual, social, personal i cultural per a les persones majors del barri. Quan aquesta relaci\u00f3 es construeix en termes de col\u00b7laboraci\u00f3 i reconeixement mutu, el coneixement deixa de circular en una sola direcci\u00f3 i esdev\u00e9 una pr\u00e0ctica compartida. En altres paraules, el saber de democratitzar.<\/p>\n\n\n\n

\n

Els barris, les entitats, les escoles, els col\u00b7lectius ve\u00efnals i les persones trans tamb\u00e9 produeixen experi\u00e8ncia, criteri, mem\u00f2ria i formes de comprensi\u00f3 del m\u00f3n que interpel\u00b7len la tasca universit\u00e0ria<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Aqu\u00ed \u00e9s on la participaci\u00f3 comunit\u00e0ria adquireix un sentit profundament socioeducatiu. La universitat t\u00e9 una responsabilitat p\u00fablica que va m\u00e9s enll\u00e0 de la doc\u00e8ncia formal i la recerca especialitzada. Tamb\u00e9 li correspon contribuir a generar espais on el saber es connecti amb la vida quotidiana, amb les preguntes socials rellevants i amb els subjectes que sovint queden fora dels circuits tradicionals de producci\u00f3 i legitimitat del coneixement. Aquesta obertura no rebaixa el rigor, al contrari: obliga a ser m\u00e9s honest, m\u00e9s rellevant i m\u00e9s situat. En aquest marc, les iniciatives que vinculen universitat i territori no haurien de ser concebudes com un afegit simp\u00e0tic o una activitat complement\u00e0ria, sin\u00f3 com una expressi\u00f3 coherent d’una universitat compromesa amb el dret a l’educaci\u00f3 al llarg de la vida, amb la democratitzaci\u00f3 cultural i amb la construcci\u00f3 de ciutadania. Quan professionals, professorat, estudiants i comunitat entren en relaci\u00f3, es generen condicions per a una mena d’aprenentatge que dif\u00edcilment pot produir-se dins d’una aula universit\u00e0ria tancada sobre si mateixa.<\/p>\n\n\n\n

Aquest plantejament es fa especialment rellevant en la relaci\u00f3 amb les persones grans. A vegades, se les mira des d’una l\u00f2gica assistencial, com a receptores de serveis o com a col\u00b7lectiu vulnerable al qual cal atendre. Sense negar les necessitats que puguin tenir, aquesta mirada \u00e9s insuficient. Les persones grans tamb\u00e9 s\u00f3n portadores de mem\u00f2ria, d’experi\u00e8ncia social, de traject\u00f2ries de lluita, de sabers pr\u00e0ctics i poden ser capaces de desenvolupar preguntes intel\u00b7lectuals. Pensar la participaci\u00f3 comunit\u00e0ria de la universitat amb elles no \u00e9s un gest paternalista, sin\u00f3 una manera de recon\u00e8ixer-les com a subjectes actius de cultura, de reflexi\u00f3 i de vida col\u00b7lectiva.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00e9s, la universitat t\u00e9 molt a guanyar. Quan s’acosta a contextos reals, el coneixement es posa a prova. Les teories es veuen obligades a dialogar amb situacions concretes. Els futurs professionals deixen de pensar nom\u00e9s en abstracte i han d’aprendre a escoltar, a interpretar i a actuar en relaci\u00f3 amb persones i realitats diverses. Per aix\u00f2, la participaci\u00f3 comunit\u00e0ria no \u00e9s nom\u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 de projecci\u00f3 social, sin\u00f3 tamb\u00e9 una q\u00fcesti\u00f3 de qualitat formativa. Una universitat que forma sense vincle amb el territori corre el risc de formar b\u00e9 en conceptes, per\u00f2 malament en responsabilitat p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

\n

Les persones grans tamb\u00e9 s\u00f3n portadores de mem\u00f2ria, d’experi\u00e8ncia social, de traject\u00f2ries de lluita, de sabers pr\u00e0ctics i poden ser capaces de desenvolupar preguntes intel\u00b7lectuals<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Aquest tipus d’intercanvi entre la universitat i el barri permet als professionals i estudiants participar a trav\u00e9s d’un vocabulari accessible i compr\u00e8s per tots, sense perdre la rigorositat. Aix\u00f2 permet una participaci\u00f3 m\u00e9s gran de tots\/als integrants afavorint el seu inter\u00e8s, aix\u00ed com la formulaci\u00f3 de preguntes que demostren la seva voluntat de continuar aprenent. Aquest tipus de metodologies promou una manera d’aprendre m\u00e9s humanizant en connectar el que s’estudia en la universitat amb la vida real en pro del b\u00e9 com\u00fa (Paulo Freire<\/u><\/a>). D’aquesta manera, el coneixement que s’adquireix en la universitat cobra vida afavorint el comprom\u00eds social dels estudiants i docents.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00f2 es veu amb claredat quan l’alumnat participa en projectes situats, intergeneracionals i connectats amb necessitats socials reals. En aquests espais, la formaci\u00f3 deixa de ser nom\u00e9s adquisici\u00f3 de continguts i es converteix en experi\u00e8ncia de contrast, d’escolta i de comprom\u00eds. No es tracta \u00fanicament d’aplicar all\u00f2 apr\u00e8s, sin\u00f3 de revisar-ho, matisar-ho i reconstruir-ho a partir del contacte amb la realitat. Aquesta \u00e9s, probablement, una de les formes m\u00e9s valuoses d’aprenentatge universitari.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
| Cedida<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ara b\u00e9, perqu\u00e8 aquesta relaci\u00f3 sigui realment transformadora, cal evitar, en primer lloc, que es convertieixi  la participaci\u00f3 comunit\u00e0ria en un exercici extractiu, on la universitat utilitza el territori per a formar estudiants o per a generar projectes sense retorn clar. I en segon lloc en deixar aquestes iniciatives en mans de l’excepcionalitat, \u00e9s a dir, del voluntarisme d’alguns equips o persones molt implicades. Si la universitat vol acostar de veritat el coneixement a contextos reals, fa falta que aquestes pr\u00e0ctiques siguin sostingudes institucionalment, reconegudes acad\u00e8micament i pensades a llarg termini.<\/p>\n\n\n\n

El treball en projectes com Universitat al Barri<\/u><\/a> ens ha fet veure que les trobades intergeneracionals entre el barri i la universitat produeix un doble benefici: d’una banda, els estudiants tenen l’oportunitat d’aplicar els seus coneixements en un context real, aprenent de l’experi\u00e8ncia i viv\u00e8ncies de les persones grans; d’altra banda, les persones grans troben noves maneres d’expressar-se, participar i sentir-se acompanyades. Es genera aix\u00ed un espai on es trenquen estereotips entorn de l’edat (edatisme<\/u><\/a>), aix\u00ed com una s\u00e8rie de prejudicis entorn la gent gran que, a vegades, els estudiants posseeixen. D’aquesta manera, es construeixen ponts entre generacions, refor\u00e7ant el teixit comunitari, les relacions intergeneracionals i la participaci\u00f3 social, entre altres q\u00fcestions.<\/p>\n\n\n\n

La pregunta, doncs, no \u00e9s si la universitat pot fer coses en el barri. La pregunta \u00e9s si est\u00e0 disposada a assumir que el barri tamb\u00e9 \u00e9s un espai leg\u00edtim de producci\u00f3 de coneixement, d’aprenentatge i de transformaci\u00f3 educativa. Quan aix\u00f2 passa, el vincle deixa de ser ornamental i passa a esdevenir des d’un punt de vista pol\u00edtic, pedag\u00f2gic i comunitari.<\/p>\n\n\n\n

Necessitem una universitat menys tancada en la seva pr\u00f2pia l\u00f2gica i m\u00e9s capa\u00e7 d’escoltar el territori. Menys centrada en la transmissi\u00f3 vertical i m\u00e9s oberta a la reciprocitat. Menys preocupada per a arribar com a experta i m\u00e9s preparada per a construir coneixement amb uns altres. Perqu\u00e8, en el fons, acostar la universitat als contextos reals no \u00e9s nom\u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 d’extensi\u00f3 o divulgaci\u00f3: \u00e9s una manera de defensar que el saber, quan es posa en relaci\u00f3 i en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la vida, pot contribuir de veritat a fer comunitat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La universitat, a vegades, mant\u00e9 una certa dist\u00e0ncia amb l’entorn: investiga i produeix coneixement, per\u00f2 no sempre es pregunta amb suficient radicalitat per a qui ho fa, amb qui ho construeix o quins vincles reals mant\u00e9 amb els contextos socials que l’envolten. Encara avui, en molts casos, la relaci\u00f3 entre universitat i comunitat es mant\u00e9<\/p>\n","protected":false},"author":2115,"featured_media":2145,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[135,111,98,176],"tipo":[169],"class_list":{"0":"post-2140","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-experiencies","8":"tag-aprenentatge-collaboratiu","9":"tag-educacio","10":"tag-transformarleducacio","11":"tag-universitat","12":"tipo-analisi"},"yoast_head":"\nLa universitat que sap aprendre amb el territori - Transformar l'Educaci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La universitat que sap aprendre amb el territori - Transformar l'Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La universitat, a vegades, mant\u00e9 una certa dist\u00e0ncia amb l’entorn: investiga i produeix coneixement, per\u00f2 no sempre es pregunta amb suficient radicalitat per a qui ho fa, amb qui ho construeix o quins vincles reals mant\u00e9 amb els contextos socials que l’envolten. Encara avui, en molts casos, la relaci\u00f3 entre universitat i comunitat es mant\u00e9\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Transformar l'Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-05-19T08:50:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-05-19T08:50:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2026\/05\/1000236348.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"719\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/0519214a6308a6c098d33f20b2cf83b0\"},\"headline\":\"La universitat que sap aprendre amb el territori\",\"datePublished\":\"2026-05-19T08:50:21+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-19T08:50:24+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/\"},\"wordCount\":1379,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2026\\\/05\\\/1000236348.jpg\",\"keywords\":[\"Aprenentatge col\u00b7laboratiu\",\"educaci\u00f3\",\"transformarl'educacio\",\"universitat\"],\"articleSection\":[\"Experi\u00e8ncies\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/\",\"name\":\"La universitat que sap aprendre amb el territori - Transformar l'Educaci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2026\\\/05\\\/1000236348.jpg\",\"datePublished\":\"2026-05-19T08:50:21+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-19T08:50:24+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/0519214a6308a6c098d33f20b2cf83b0\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2026\\\/05\\\/1000236348.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2026\\\/05\\\/1000236348.jpg\",\"width\":1600,\"height\":719,\"caption\":\"| Cedida\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/2026\\\/05\\\/19\\\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La universitat que sap aprendre amb el territori\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/\",\"name\":\"Transformar l'Educaci\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/0519214a6308a6c098d33f20b2cf83b0\",\"name\":\"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/09\\\/jcabezas_avatar-96x96.png\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/09\\\/jcabezas_avatar-96x96.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/29\\\/2025\\\/09\\\/jcabezas_avatar-96x96.png\",\"caption\":\"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n\"},\"description\":\"Equip de l\u2019\u00c0mbit d'Educaci\u00f3 al Llarg de la Vida (Sa\u00f3) de la FMRPC\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/transformarleducacio\\\/author\\\/jcabezas\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La universitat que sap aprendre amb el territori - Transformar l'Educaci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La universitat que sap aprendre amb el territori - Transformar l'Educaci\u00f3","og_description":"La universitat, a vegades, mant\u00e9 una certa dist\u00e0ncia amb l’entorn: investiga i produeix coneixement, per\u00f2 no sempre es pregunta amb suficient radicalitat per a qui ho fa, amb qui ho construeix o quins vincles reals mant\u00e9 amb els contextos socials que l’envolten. Encara avui, en molts casos, la relaci\u00f3 entre universitat i comunitat es mant\u00e9","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/","og_site_name":"Transformar l'Educaci\u00f3","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2026-05-19T08:50:21+00:00","article_modified_time":"2026-05-19T08:50:24+00:00","og_image":[{"width":1600,"height":719,"url":"http:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2026\/05\/1000236348.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/"},"author":{"name":"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/0519214a6308a6c098d33f20b2cf83b0"},"headline":"La universitat que sap aprendre amb el territori","datePublished":"2026-05-19T08:50:21+00:00","dateModified":"2026-05-19T08:50:24+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/"},"wordCount":1379,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2026\/05\/1000236348.jpg","keywords":["Aprenentatge col\u00b7laboratiu","educaci\u00f3","transformarl'educacio","universitat"],"articleSection":["Experi\u00e8ncies"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/","name":"La universitat que sap aprendre amb el territori - Transformar l'Educaci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2026\/05\/1000236348.jpg","datePublished":"2026-05-19T08:50:21+00:00","dateModified":"2026-05-19T08:50:24+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/0519214a6308a6c098d33f20b2cf83b0"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2026\/05\/1000236348.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2026\/05\/1000236348.jpg","width":1600,"height":719,"caption":"| Cedida"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/2026\/05\/19\/la-universitat-que-sap-aprendre-amb-el-territori\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La universitat que sap aprendre amb el territori"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/","name":"Transformar l'Educaci\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/#\/schema\/person\/0519214a6308a6c098d33f20b2cf83b0","name":"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/09\/jcabezas_avatar-96x96.png","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/09\/jcabezas_avatar-96x96.png","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2025\/09\/jcabezas_avatar-96x96.png","caption":"Jessica Cabezas Alarc\u00f3n"},"description":"Equip de l\u2019\u00c0mbit d'Educaci\u00f3 al Llarg de la Vida (Sa\u00f3) de la FMRPC","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/author\/jcabezas\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2115"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2140"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2148,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2140\/revisions\/2148"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2140"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/transformarleducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}