{"id":1609,"date":"2022-11-14T21:13:40","date_gmt":"2022-11-14T20:13:40","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/?p=1530"},"modified":"2024-05-07T10:46:50","modified_gmt":"2024-05-07T08:46:50","slug":"una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/","title":{"rendered":"Una mirada a la situaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 mundial"},"content":{"rendered":"

En aquest m\u00f3n de 2022 i seg\u00fcents anys tot dep\u00e8n de l’ordre o desordre mundial, que tots dos es condicionen i coexisteixen lligats en els temps i els espais. Tan llunyans que nom\u00e9s podem entendre’ls una mica basant-nos en publicacions generals. Aquestes ens aconsellaven titular l’article amb m\u00e9s contund\u00e8ncia. Quelcom com que \u201cL’enorme esquerda educativa entre pa\u00efsos no fa sin\u00f3 engrandir-se\u201d. A ning\u00fa que miri l’esdevenir mundial se li escapa que, com publicava Ethic recentment, existeix una gran bretxa educativa<\/a>. Cada pa\u00eds diu que busca el progr\u00e9s econ\u00f2mic i social. Llegim que l’educaci\u00f3 \u00e9s principi i finalitat dels Estats, siguin o no rics. Se’ns ocorre preguntar-nos com pot progressar \u2013terme que precisa una volta ideol\u00f2gica amb contingut social\u2013 el m\u00f3n si l’educaci\u00f3 mundial est\u00e0 en reculada; aix\u00ed, sense pal\u00b7liatius. Per qu\u00e8 diem aix\u00f2 i en qu\u00e8 ens basem? No sols ens guien les il\u00b7lusions mostrades en les conegudes frases de Nelson Mandela o Mahatma Gandhi. Intentarem justificar-ho amb dades i fets trets de publicacions d’organismes internacionals.<\/p>\n

Tots tenim presents els ODS (Objectius per al Desenvolupament Sostenible); el n\u00famero 4 proclama el seu desig d’una educaci\u00f3 universal i de qualitat per a l’any 2030. El m\u00e9s destacat es concretava en: avan\u00e7ar en l’educaci\u00f3 preescolar; baixar al m\u00ednim les taxes de nens sense escolaritzar; acabar amb les bretxes educatives de g\u00e8nere; escur\u00e7ar les diferents taxes de finalitzaci\u00f3 de l’ensenyament obligatori; millorar les de compet\u00e8ncia m\u00ednima en lectura i matem\u00e0tiques; consolidar la necess\u00e0ria formaci\u00f3 del personal docent, i augmentar gradualment la despesa p\u00fablica en educaci\u00f3.<\/p>\n

Ens interessen aproximacions avaluadores com la de la recent Cimera sobre Transformaci\u00f3 de l’Educaci\u00f3. D’ella va sorgir el document Establiment de compromisos: punts de refer\u00e8ncia nacionals de l’objectiu de desenvolupament sostenible 4 per a la transformaci\u00f3 de l’educaci\u00f3, 2022<\/a><\/em>. Especialment les seves an\u00e0lisis i recomanacions.<\/p>\n

S\u2019hi diu al pre\u00e0mbul que la intenci\u00f3 d’aquestes publicacions d’organismes internacionals, amb quantitat d’an\u00e0lisi i dades per a cada indicador, no \u00e9s altra que \u201cajudar els pa\u00efsos a reflexionar sobre la seva pr\u00f2pia experi\u00e8ncia i continuar abordant el proc\u00e9s d’establiment de metes i preparant respostes apropiades en mat\u00e8ria de pol\u00edtiques educatives\u201d. L’informe aporta l’estat de 20 punts de refer\u00e8ncia en l’assoliment de l\u2019ODS 4 presentats per pa\u00eds i regi\u00f3 mundial. A m\u00e9s, recull la taxa de nens i adolescents fora de l’escola, les de finalitzaci\u00f3 d’estudis \u2013diferenciats per g\u00e8nere\u2013 i diversos nivells de compet\u00e8ncia en lectura i matem\u00e0tiques. Tamb\u00e9, entre altres q\u00fcestions interessants, aborda el percentatge de docents amb els nivells b\u00e0sics requerits i la despesa p\u00fablica en educaci\u00f3. En poques paraules: la reflexi\u00f3 sobre l’estat de compromisos passats i la pretensi\u00f3 sobre els futurs. Un document per a reflexionar sobre la ciutadania global que tant nomena la Lomloe. Val la pena debatre sobre ell a departaments i comissions pedag\u00f2giques dels centres educatius. Veure tamb\u00e9 la Guia d’Indicadors per a l\u2019ODS 4<\/a>.<\/p>\n

Els qui no encerten a veure la pertin\u00e8ncia dels ODS els titllen de perseguir una ambiciosa irrealitat; una mena d\u2019utopia for\u00e7ada pel deficient estat del m\u00f3n, que encara vol despertar el que anomenar\u00edem \u00e8tica mundial. Tots pensem que bastants dels pa\u00efsos que han confirmat la seva creen\u00e7a en l\u2019ODS 4 \u00e9s possible que no tinguin \u00e8xit total, a la vista del llarg cam\u00ed per rec\u00f3rrer i de les noves pen\u00faries econ\u00f2miques i socials que han provocat la covid19 i la invasi\u00f3 russa d’Ucra\u00efna. Avui, m\u00e9s que mai, es necessita un lideratge educatiu global, que podien incentivar ag\u00e8ncies de l’ONU com Unicef o Unesco. Ampliem la visi\u00f3 del document anterior amb la recent aportaci\u00f3 de la Unesco \u201cVisualitzaci\u00f3 d’Indicadors d’Educaci\u00f3 per al M\u00f3n\u201d (VIEW<\/a>, per les seves sigles en angl\u00e8s), que es fixa preferentment en l’edat de finalitzaci\u00f3 de cada etapa educativa i en els nens i nenes no escolaritzats. \u201cUtilitzant m\u00faltiples fonts de dades de manera eficient i transparent, calcula s\u00e8ries temporals per pa\u00eds i regi\u00f3, i aborda els desafiaments de puntualitat i consist\u00e8ncia comunament associats amb les dades administratives i d’enquestes\u201d. En la seva pestanya PEER hi ha dades sobre cap\u00edtols fonamentals: inclusi\u00f3 en l’educaci\u00f3<\/a>, les finances equitatives<\/a> i la comunicaci\u00f3 i l’educaci\u00f3 sobre el canvi clim\u00e0tic<\/a>.<\/p>\n

En general s’admeten les estimacions de les ag\u00e8ncies de l’ONU, d’algunes de les seves alarmes: m\u00e9s de 244 milions de nens\/es i joves (6 a 18 anys) estan sense escolaritzar; de manera majorit\u00e0ria a l’\u00c0frica Subsahariana (98 milions) i \u00c0sia Central i Meridional (85)<\/strong>. Unesco estima que uns 80 milions no gaudiran d’aquest dret hum\u00e0 quan arribem a l’any tantes vegades citat (2030). Si existeix inter\u00e8s a con\u00e8ixer m\u00e9s detalls, aqu\u00ed es veuen els territoris en desavantatge, massa allunyats dels m\u00ednims requerits.<\/p>\n

Per tot l’anterior cal parlar de territoris i educaci\u00f3 \u2013dins d’una crisi clim\u00e0tica global, Emissions gap report 2022<\/a><\/em>, amb l’esperan\u00e7a posada en l\u2019ODS n\u00fam. 4. At\u00e8s que aquest diari es llegeix a Llatinoam\u00e8rica, incloem en aquesta entrada el que va manifestar en un article Tamara D\u00edaz Fouz, directora d’Educaci\u00f3 de l’Organitzaci\u00f3 d’Estats Iberoamericans (OEI) que porta per t\u00edtol \u201cL’educaci\u00f3 en l’agenda pol\u00edtica internacional: Am\u00e8rica Llatina cap a 2030<\/a>\u201d. Rescatem algunes idees: falta de qualitat educativa<\/a>, la regi\u00f3 no pot quedar-se enrere en la iniciada transici\u00f3 educativa; l’agenda mundial \u00e9s una bona oportunitat per al canvi a la regi\u00f3 i cal constituir aliances s\u00f2lides.<\/p>\n

Donar suport a l\u2019educaci\u00f3 mundial \u00e9s una inversi\u00f3; primer, perqu\u00e8 \u00e9s un b\u00e9 social als pa\u00efsos pobres; i segon, de manera egoista, perqu\u00e8 salvar\u00e0 els futurs laborals dels pa\u00efsos rics<\/p><\/blockquote>\n

Per\u00f2 encara hi ha m\u00e9s on mirar per avan\u00e7ar. A comen\u00e7aments d’octubre es coneixia l’informe de l’OCDE Education at a Glance 2022<\/a> (Panorama de l’Educaci\u00f3 2022), dedicat en aquest cas a l’educaci\u00f3 terci\u00e0ria. Semblant a aquest en van sortir d\u2019altres en anys anteriors<\/a> que aporten moltes dades de la despesa per alumne en relaci\u00f3 al PIB per c\u00e0pita i en educaci\u00f3 respecte al PIB del pa\u00eds. Aix\u00ed, la despesa mitjana per estudiant en institucions educatives en l’OCDE des del nivell primari fins al terciari \u00e9s equivalent al 26% del PIB per c\u00e0pita. Per\u00f2 hem d’atendre les desigualtats que compta el WIDE<\/a> (base de dades mundial sobre desigualtat en educaci\u00f3). A causa de la \u201cpoderosa influ\u00e8ncia de les circumst\u00e0ncies (riquesa, g\u00e8nere, ra\u00e7a i altres) se li nega a moltes persones la configuraci\u00f3 de les seves oportunitats d’educaci\u00f3 i vida\u201d. De fet, la taxa de finalitzaci\u00f3 de determinats estudis s\u2019endarrereix entre 3 i 5 anys, sempre a favor dels rics. El WIDE ens il\u00b7lustra els inacceptables nivells de desigualtat educativa entre pa\u00efsos i entre grups dins dels pa\u00efsos, que haurien de provocar el debat p\u00fablic.<\/p>\n

La Unesco publicava fa poc Reimaginar el nostre futur educatiu junts. Un nou contracte social per a l’educaci\u00f3.<\/a><\/em> Per aix\u00f2 \u00e9s m\u00e9s necess\u00e0ria que mai l’ajuda oficial al desenvolupament o la cooperaci\u00f3, \u00e9s ineludible un pla d’acci\u00f3 global. Aquest futur desitjat crida els pa\u00efsos rics a soc\u00f3rrer als no rics que s’enfronten a enormes desafiaments: greus epid\u00e8mies i altres riscos de la salut, impactes del canvi clim\u00e0tic, la xacra de la fam, la pobresa, les guerres sense sentit, l’educaci\u00f3 per a nenes i dones, etc.; al costat d’elles un incert futur en l’esfera econ\u00f2mica i laboral.<\/p>\n

Unicef va llan\u00e7ar fa uns dies una alerta urgent per l’impacte alarmant de les recents i futures onades de calor, que condicionen l’educaci\u00f3 de la inf\u00e0ncia i tota la seva vida: L’any m\u00e9s fred de la resta de la seva vida<\/a><\/em>. El maig passat, denunciava en el seu informe d\u2019Innocenti, titulat Report Card 17: Llocs i Espais<\/a>, que el consum excessiu als pa\u00efsos m\u00e9s rics del m\u00f3n aconsegueix entorns m\u00e9s saludables per als seus nens per\u00f2 est\u00e0 destruint els entorns de la inf\u00e0ncia a tot el m\u00f3n. Tot canviaria si l’\u00e0mbit educatiu \u2013formal o no\u2013 es convert\u00eds en un escenari per forjar futurs justos, equitatius i sostenibles comen\u00e7ant pels nens, nenes i adolescents, els quals poden actuar com a llan\u00e7adora social. Per aconseguir-ho cal apel\u00b7lar a la solidaritat mundial i la cooperaci\u00f3 internacional<\/a>, tot enfocat al gaudi dels drets humans. En consultar les dades educatives de la rica Europa a Eurydice<\/a>, avergonyeix l’abandonament de la resta del m\u00f3n, tamb\u00e9 en el compliment dels ODS, accessible en el navegador de dades d’Eurostat<\/a>. Per\u00f2 a massa pa\u00efsos, tamb\u00e9 a Espanya, es retiren recursos vitals cap als m\u00e9s pobres \u2013es malinterpreta la cooperaci\u00f3 internacional per al desenvolupament\u2013. Alhora creixen per tota Europa els ultranacionalismes pol\u00edtics que menyspreen el suport al feble perqu\u00e8 \u00e9s estranger o viu lluny.<\/p>\n

El temps revertir\u00e0 o no les desigualtats educatives. Per nosaltres, donar suport a l’educaci\u00f3 mundial \u00e9s una inversi\u00f3. Primer perqu\u00e8 \u00e9s un b\u00e9 social als pa\u00efsos pobres. Despr\u00e9s, de manera egoista, perqu\u00e8 salvar\u00e0 els futurs laborals dels pa\u00efsos rics, on ja es parla de contractar obligat\u00f2riament m\u00e0 d’obra estrangera; un benefici rec\u00edproc, com explica EOM<\/a>. Val la pena llegir a la BBC \u201cPer qu\u00e8 el futur de la humanitat podria dependre d’\u00c0frica<\/a>\u201d. Per\u00f2 hi ha moltes raons, humanit\u00e0ries, per considerar molt \u00fatil la cooperaci\u00f3 internacional, com ens explica Oxfam Interm\u00f3n<\/a>. Mandela estava conven\u00e7ut que l’educaci\u00f3 era l’arma m\u00e9s poderosa per canviar el m\u00f3n. Per al mateix objectiu, Gandhi confiava en l’educaci\u00f3 per a la pau; es confessava un somiador pr\u00e0ctic que volia convertir els seus somnis en realitat. En fi, que en aquest m\u00f3n ple de incerteses sobra el creixent \u201ceduqui’s qui en tingui\u201d. A m\u00e9s de ser avui un buit inadmissible per a la resta que \u00e9s pobre, es tornar\u00e0 en el futur contra els qui ara ho proclamen o guarden silenci davant d\u2019aquesta injust\u00edcia.<\/p>\n

\n

Aquest article s’ha publicat originalment a El Diario de la Educaci\u00f3n<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En aquest m\u00f3n de 2022 i seg\u00fcents anys tot dep\u00e8n de l’ordre o desordre mundial, que tots dos es condicionen i coexisteixen lligats en els temps i els espais. Tan llunyans que nom\u00e9s podem entendre’ls una mica basant-nos en publicacions generals. Aquestes ens aconsellaven titular l’article amb m\u00e9s contund\u00e8ncia. Quelcom com que \u201cL’enorme esquerda educativa<\/p>\n","protected":false},"author":197,"featured_media":1533,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"tipo":[104],"class_list":{"0":"post-1609","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"tipo-analisi"},"yoast_head":"\nUna mirada a la situaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 mundial - Ull al m\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Una mirada a la situaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 mundial - Ull al m\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En aquest m\u00f3n de 2022 i seg\u00fcents anys tot dep\u00e8n de l’ordre o desordre mundial, que tots dos es condicionen i coexisteixen lligats en els temps i els espais. Tan llunyans que nom\u00e9s podem entendre’ls una mica basant-nos en publicacions generals. Aquestes ens aconsellaven titular l’article amb m\u00e9s contund\u00e8ncia. Quelcom com que \u201cL’enorme esquerda educativa\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Ull al m\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-11-14T20:13:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-07T08:46:50+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"804\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Carmelo Marc\u00e9n\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Carmelo Marc\u00e9n\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Carmelo Marc\u00e9n\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91efcd9506b24f5ab943ae22aef3df3d\"},\"headline\":\"Una mirada a la situaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 mundial\",\"datePublished\":\"2022-11-14T20:13:40+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-07T08:46:50+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/\"},\"wordCount\":1786,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2022\\\/11\\\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg\",\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/\",\"name\":\"Una mirada a la situaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 mundial - Ull al m\u00f3n\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2022\\\/11\\\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg\",\"datePublished\":\"2022-11-14T20:13:40+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-07T08:46:50+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91efcd9506b24f5ab943ae22aef3df3d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2022\\\/11\\\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2022\\\/11\\\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg\",\"width\":1200,\"height\":804,\"caption\":\"UN Photo | John Isaac\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2022\\\/11\\\/14\\\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Una mirada a la situaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 mundial\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/\",\"name\":\"Ull al m\u00f3n\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/91efcd9506b24f5ab943ae22aef3df3d\",\"name\":\"Carmelo Marc\u00e9n\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a20c1fad4ff69a6b7e3a7440e4d7094981059ed521daa34fb79ff1a774a551b9?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a20c1fad4ff69a6b7e3a7440e4d7094981059ed521daa34fb79ff1a774a551b9?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a20c1fad4ff69a6b7e3a7440e4d7094981059ed521daa34fb79ff1a774a551b9?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Carmelo Marc\u00e9n\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/author\\\/cmarcen\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Una mirada a la situaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 mundial - Ull al m\u00f3n","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Una mirada a la situaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 mundial - Ull al m\u00f3n","og_description":"En aquest m\u00f3n de 2022 i seg\u00fcents anys tot dep\u00e8n de l’ordre o desordre mundial, que tots dos es condicionen i coexisteixen lligats en els temps i els espais. Tan llunyans que nom\u00e9s podem entendre’ls una mica basant-nos en publicacions generals. Aquestes ens aconsellaven titular l’article amb m\u00e9s contund\u00e8ncia. Quelcom com que \u201cL’enorme esquerda educativa","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/","og_site_name":"Ull al m\u00f3n","article_published_time":"2022-11-14T20:13:40+00:00","article_modified_time":"2024-05-07T08:46:50+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":804,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Carmelo Marc\u00e9n","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Carmelo Marc\u00e9n","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/"},"author":{"name":"Carmelo Marc\u00e9n","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/91efcd9506b24f5ab943ae22aef3df3d"},"headline":"Una mirada a la situaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 mundial","datePublished":"2022-11-14T20:13:40+00:00","dateModified":"2024-05-07T08:46:50+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/"},"wordCount":1786,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg","articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/","name":"Una mirada a la situaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 mundial - Ull al m\u00f3n","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg","datePublished":"2022-11-14T20:13:40+00:00","dateModified":"2024-05-07T08:46:50+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/91efcd9506b24f5ab943ae22aef3df3d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/UN-PhotoJohn-Isaac-1.jpg","width":1200,"height":804,"caption":"UN Photo | John Isaac"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2022\/11\/14\/una-mirada-a-la-situacio-de-leducacio-mundial\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Una mirada a la situaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 mundial"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/","name":"Ull al m\u00f3n","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/91efcd9506b24f5ab943ae22aef3df3d","name":"Carmelo Marc\u00e9n","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a20c1fad4ff69a6b7e3a7440e4d7094981059ed521daa34fb79ff1a774a551b9?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a20c1fad4ff69a6b7e3a7440e4d7094981059ed521daa34fb79ff1a774a551b9?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a20c1fad4ff69a6b7e3a7440e4d7094981059ed521daa34fb79ff1a774a551b9?s=96&d=mm&r=g","caption":"Carmelo Marc\u00e9n"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/author\/cmarcen\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1609","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/197"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1609"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1609\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1533"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1609"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1609"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1609"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1609"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}