{"id":2050,"date":"2025-10-30T02:54:00","date_gmt":"2025-10-30T01:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/?p=2050"},"modified":"2025-10-30T08:00:59","modified_gmt":"2025-10-30T07:00:59","slug":"quan-laula-es-la-natura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/","title":{"rendered":"Quan l’aula \u00e9s la natura"},"content":{"rendered":"\n

Cada dia, poc despr\u00e9s de les vuit del mat\u00ed, unes 15 criatures d’entre 3 i 6 anys (el m\u00e0xim s\u00f3n 20) es reuneix als afores de\u00a0Deisendorf, un petit nucli entre rural i residencial pertanyent a la ciutat alemanya de\u00a0\u00dcberlingen, a la riba del llac Constan\u00e7a. Formen un cercle, comproven si falta alg\u00fa, canten una can\u00e7\u00f3 i es posen en marxa cap a una altra zona del bosc, a poc m\u00e9s d’un quil\u00f2metre, en la qual hi ha un vell vag\u00f3 i un parell d’aixoplucs. S\u00f3n els \u201cfollets\u00a0del bosc\u201d, en la terminologia del centre que els acull: l’escola bressol Storchennest\u00a0(literalment, niu de cigonyes) i van acompanyats de tres o quatre cuidadors.<\/p>\n\n\n\n

El col\u00b7lectiu \u00e9s un dels tres grups de l’escola. Els altres dos (un de fins a 3 anys i l’altre d’entre 3 i 6) romanen a cobert a les seves aules, encara que peri\u00f2dicament coincideixen tots en activitats diverses. <\/p>\n\n\n\n

Els follets no tenen aula; m\u00e9s ben dit, tenen una molt gran: el camp, la sendera, els rierols, el bosc.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Un grup de ‘follets’ en cam\u00ed | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El punt de trobada es troba al costat del camp de futbol, que ells utilitzen per als seus jocs. Hi ha tamb\u00e9 una cabanya de fusta en la qual guarden llibres, papers, llapis i colors, tisores, fils i llanes per a jugar i algunes eines.<\/p>\n\n\n\n

L’horari d’arribada \u00e9s obert: des de les 7.30 fins a les 8.25. A aquesta hora formen una rotllana, es designa l’ajudant del dia, que tria la can\u00e7\u00f3 amb la qual inicien les activitats, passen llista, canten i es posen en marxa cap al lloc pr\u00e8viament decidit que no ha de ser sempre el mateix.<\/p>\n\n\n\n

Molts dies es dirigeixen cap a una zona boscosa en la qual disposen d’un vell vag\u00f3, en el qual guarden el material per als seus quefers diaris, i d’un parell de coberts oberts. Un l’utilitzen a mitjan mat\u00ed per esmorzar conjuntament. En l’altre pengen les seves motxilles, la roba que no necessitin i, a vegades, fan algunes tasques manuals.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Zona boscosa on acudeixen majorit\u00e0riament. A l’esquerra, el vag\u00f3 que fan servir de magatzem | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Abans del refrigeri acudeixen a una zona delimitada que serveix de bany, es renten les mans i despr\u00e9s esmorzen conjuntament. En acabar, tornada a rentar-se i temps lliure de jocs.<\/p>\n\n\n\n

Els nens trien activitats i companys, encara que poden optar, si ho necessiten, per una zona de retir (la cova) on pensar en solitud.<\/p>\n\n\n\n

Cap al migdia s’agrupen de nou per a recuperar la calma despr\u00e9s de l’excitaci\u00f3 del joc. Senten un conte, entonen la can\u00e7\u00f3 de comiat i tornen a la cabanya des de la qual havien partit. Van per lliure, per\u00f2 saben que en cada cru\u00eflla de camins han d’esperar-se i reagrupar-se.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Una vista del vag\u00f3 on emmagatzemen els instruments d’aprenentatge. La inscripci\u00f3 diu \u201cAqu\u00ed viuen els follets del bosc\u201d | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Plogui o neu, faci sol o vent, romanen, excepte excepcions, a l’aire lliure fins que, a partir de les 12.30 comencen a ser recollits pels seus progenitors que poden anar a buscar-los entre aquesta hora i les 13.30. Mentrestant, dibuixen, cusen, escolten alguna hist\u00f2ria explicada per un dels professors o ronden a gust pel camp de futbol o entre els arbres de l’entorn.<\/p>\n\n\n\n

Jugant aprenen a manejar eines (ganivets de tallar, serres, martells i claus) i a vegades a cuinar en una fogata en la qual couen sopes, rosteixen patates, castanyes i altres vegetals.<\/p>\n\n\n\n

Una publicaci\u00f3 feta per a commemorar el 25 aniversari de la guarderia recorda: \u201cEn el bosc fan falta poques regles i aquestes s\u00f3n clares i comprensibles per als nens\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La diversitat d’edats ajuda: els grans serveixen de model als m\u00e9s petits i assumeixen responsabilitats en interactuar amb ells. La situaci\u00f3 ofereix als nens una gamma diversa de companys de joc en diferents nivells de desenvolupament que fa que no sentin la necessitat d’haver de demostrar res i puguin adoptar el seu propi ritme.<\/p>\n\n\n\n

La rutina no existeix per a ells. Ni tan sols fan sempre el mateix recorregut. Les criatures poden proposar canvis i visitar altres zones del bosc o alguna de les granges que col\u00b7laboren amb el professorat, en les quals observen com s’efectuen els treballs agr\u00edcoles o es duu a terme la cura dels diversos animals: gallines, conills, vaques, \u00e0necs, xais, cavalls.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Jugant amb elements naturals | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Com diu Celi Buchholz, una de les cuidadores, \u201cno els caur\u00e0 el sostre damunt, perqu\u00e8 no tenen sostre\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Storchennest, fundada el 1996, \u00e9s una de les m\u00e9s de 3.000 guarderies del bosc que hi ha avui a Alemanya. El moviment va comen\u00e7ar l’any 1968, quan\u00a0Ursula\u00a0Sube va fundar a\u00a0Wiesbaden\u00a0el primer d’aquests centres, a partir de les experi\u00e8ncies de la danesa Ella\u00a0Flatau, que portava al bosc diversos nens de fam\u00edlies conegudes. Per\u00f2 el reconeixement oficial no va arribar fins al 1993. Se li va atorgar a la fundada en\u00a0Flensburg, localitat situada a la frontera entre Alemanya i Dinamarca. Va ser el 3 de maig, data designada com a dia mundial de les escoles bressol del bosc.<\/p>\n\n\n\n

Avui hi ha escoles bressol d’aquest tipus, a m\u00e9s d’Alemanya (agrupades en una associaci\u00f3 estatal), a Dinamarca, \u00c0ustria, Su\u00efssa, Luxemburg, Noruega, Su\u00e8cia, Rep\u00fablica Txeca, el Regne Unit, It\u00e0lia i tamb\u00e9 al Jap\u00f3 i Corea del Sud, el Ministeri d’Educaci\u00f3 de la qual va fundar una trentena el 2011. Tamb\u00e9 a Espanya hi ha diverses en funcionament i altres en projecte a Madrid, Catalunya, Andalusia o Euskadi.<\/p>\n\n\n\n

En Jan \u00e9s un dels\u00a0follets\u00a0de\u00a0Storchennest. T\u00e9 5 anys. \u201cQuins fas si plou?\u201d, va voler saber un dia un adult format en un centre tradicional: \u201cEm poso la caputxa\u201d, va respondre gaireb\u00e9 sorpr\u00e8s davant una pregunta de resposta tan \u00f2bvia.<\/p>\n\n\n\n

Markus M\u00fcller \u00e9s un dels professors. Despr\u00e9s de la formaci\u00f3 general, va realitzar una altra complement\u00e0ria com a pedagog de natura i vida silvestre en la Wildnisschule Corvus Bodensee, en Friedrichshafen. Treballa en el bosc des de fa ja 16 anys. \u201cPer a mi, els avantatges s\u00f3n clars: treballar en la natura i, per tant, a l’aire lliure, viure intensament les estacions; el 50% de la pedagogia est\u00e0 determinada per l’entorn (pluja, vent, sol, per\u00f2 tamb\u00e9 treballs de tala o alertes de tempesta); el baix nivell de soroll en el grup\u201d.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Un dels coberts, situat al costat del vag\u00f3, sota el qual s’asseuen els follets per esmorzar conjuntament | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Destaca el valor del contacte constant amb \u201cels quatre elements (aigua, foc, aire i vent); l’h\u00e0bitat del bosc, els prats, els fruiters, rierols o estanys amb tota la seva diversitat d’esp\u00e8cies, aix\u00ed com la pedagogia de la biodiversitat\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEl que em va inspirar a dedicar-me a aquesta pedagogia va ser la meva pr\u00f2pia connexi\u00f3 amb la naturalesa i el convenciment que els nens que passen temps en ella tamb\u00e9 poden desenvolupar aquest vincle\u201d, diu Martina\u00a0 Buntzel, una altra de les cuidadores. Despr\u00e9s de la seva formaci\u00f3 espec\u00edfica el 2018, \u201cno concebia tornar volunt\u00e0riament a treballar amb nens en espais tancats. Quan el 2019 se’m va oferir un lloc a\u00a0Storchennest, vaig acceptar encantada\u201d. \u201dLa natura \u00e9s i continua sent la millor educadora que pot acompanyar-nos en el nostre creixement. Ofereix generosament tot el que les criatures necessiten per a desenvolupar-se, al mateix temps que es converteix en un desafiament\u201d, assegura.<\/p>\n\n\n\n

\u201dEn cap altre lloc se satisf\u00e0 millor la curiositat dels nens que en un entorn que cada dia resulta nou i diferent. Comprenen de manera natural que tot canvia constantment. Enforteix la seva capacitat de resist\u00e8ncia. A m\u00e9s, el moviment constant a l’aire lliure refor\u00e7a el sistema immunol\u00f2gic i faciliten el control del propi cos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La millora del sistema immunol\u00f2gic \u00e9s una de les coses que m\u00e9s ressalten els pares. La dada ve avalada per diversos estudis realitzats al llarg dels anys. Caminar cada dia un m\u00ednim de tres o quatre quil\u00f2metres, carregats amb la seva motxilleta\u00a0en la qual porten l’esmorzar i l’aigua, millora la seva mobilitat.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Una foguera en qu\u00e8 rosteixen pomes per al seu consum | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Celi Buchholz porta set anys en Storchennest. \u201cSempre m’ha agradat passar temps a l’aire lliure. Molts dels records m\u00e9s bonics de la meva inf\u00e0ncia s\u00f3n d’espais oberts. Segur que va influir per a imaginar el bosc com a lloc de treball. Els nens tenen molta m\u00e9s llibertat per a provar les seves capacitats f\u00edsiques. No cal estar dient-los constantment que no corrin o que parlin m\u00e9s baix. No cal reprimir l’impuls natural de moviment, com en els espais tancats. Aquesta sensaci\u00f3 de llibertat s’adequa a la meva concepci\u00f3 de la pedagogia\u201d.
El soroll que se sent \u00e9s el del vent, el de les fulles dels arbres, el de l’aigua del riu o de la pluja. O el del trineu lliscant-se sobre la neu d’algun vessant.<\/p>\n\n\n\n

L’abs\u00e8ncia del soroll estrident d’una aula \u201csuposa per si mateix una difer\u00e8ncia enorme tant per als nens com per als educadors, que s’esgoten molt menys\u201d, afirma\u00a0Sulamtih\u00a0L\u00e4ndle. \u00c9s l’\u00faltima de les professores arribades a\u00a0Storchennest. Fa un any que hi \u00e9s. \u201cEm va semblar interessant treballar en aquest tipus d’escola bressol. Sento no haver-ho fet abans\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A \u00dcberlingen el curs comen\u00e7a al setembre, quan marxen les cigonyes i acaba la verema. Les pomeres silvestres estan ja plenes de fruits al seu abast. A l’octubre, l’arbreda es tenyeix de colors: verd, groc, torrat, porpra que cauen a s\u00f2l oferint una fullaraca que trepitjar i trepitjar o en la qual trobar caigudes nous, glans i castanyes.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
L’equip pedag\u00f2gic de l’esccola bressol. D’esquerra a dreta: Martina Buntzell, Sulamith L\u00e4ndle, Celie BUchholz i Markus M\u00fcller | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A partir de novembre arriba el fred i, a vegades, la boira o la neu. I les festivitats que, al costat del calendari astron\u00f2mic, marquen el disc\u00f3rrer de la vida social: Sant Mart\u00ed, advent, el nadal. A la primavera tornen les cigonyes i les pomeres, mebrillos i pruneres s’omplen de flors.<\/p>\n\n\n\n

La percepci\u00f3 del canvi, de la varietat, al costat de la calma del bosc fan que les criatures estiguin \u201cmolt m\u00e9s equilibrats. Juguen de forma m\u00e9s creativa i imaginativa\u201d, sost\u00e9\u00a0Celi\u00a0Buchholz.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa majoria de jocs en classe ve predeterminada per les joguines disponibles, la qual cosa limita i pot tornar-se avorrit. En el bosc, els nens entren en contacte amb la natura, els seus elements i estacions. No sols la coneixen te\u00f2ricament; la viuen de prop en el seu propi cos. Aprenen a con\u00e8ixer els animals, arbres i arbustos de l’entorn, a conviure amb ells\u201d, apunta L\u00e4ndle.<\/p>\n\n\n\n

La llibertat i l’espontane\u00eftat no \u00e9s nom\u00e9s cosa dels nens: \u201cTamb\u00e9 els professors podem organitzar el dia m\u00e9s lliurement. Tenim possibilitats gaireb\u00e9 infinites. No sempre hem de comen\u00e7ar en el mateix lloc ni tenir horaris fixos com l’esmorzar. Si el grup ho desitja, fem una votaci\u00f3 i veiem on volen anar\u201d, explica Buchholz. \u201cDurant un temps, en cada encreuament llan\u00e7\u00e0vem un pal que decidia per on continuar\u201d.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Jugant amb elements naturals | Storchennest<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cMoltes persones pregunten com gestionem el mal temps. Veuen el vent o la pluja com un inconvenient. A vegades penso que han oblidat com es divertien de nens. Quan fa vent, es pot fer volar objectes o simplement sentir-ho en la cara. Aix\u00f2 \u00e9s divertit. Els dies de pluja, quan els nens ja s’han adaptat al clima, s\u00f3n sovint els millors en el bosc. He conegut molt pocs nens als quals no els agradi jugar amb aigua. Quan plou hi ha tolls en els quals xipollejar, els barrils d’aigua estan plens i en el sorral es formen llaguets\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPer als nens \u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil percebre’s a si mateixos en la natura. Els canvis d’un nen en creixement s\u00f3n molt r\u00e0pids. Per\u00f2 s’acostuma aviat a la novetat. Ahir podia passar per sota d’una taula i avui ja veu la taula des de dalt. Descobreixen una vegada i una altra on comen\u00e7a i acaba el seu cos. Aix\u00f2 nom\u00e9s \u00e9s possible si poden provar-se i sentir-se a si mateixos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Per descomptat, hi ha desavantatges: una, l’horari, greu inconvenient per a fam\u00edlies en les quals treballen tots dos membres. A m\u00e9s, explica Celi Buchholz, l’escola bressol del bosc exigeix una atenci\u00f3 constant als canvis meteorol\u00f2gics perqu\u00e8 l’infant es vesteixi adequadament. I una altra m\u00e9s: \u201cel bosc, amb les seves irregularitats, no \u00e9s adequat per a tots els nens. Per exemple, no podem acceptar un nen en cadira de rodes o amb rutines prefixades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Amb tot, \u201cels desavantatges s\u00f3n m\u00ednims\u201d, abunda Markus M\u00fcller. \u201cA vegades el clima suposa un desafiament. Tota la resta dep\u00e8n de la motivaci\u00f3 de l’equip. En general, en la guarderia del bosc es pot fer tot, nom\u00e9s es requereix molta espontane\u00eftat i creativitat\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cada dia, poc despr\u00e9s de les vuit del mat\u00ed, unes 15 criatures d’entre 3 i 6 anys (el m\u00e0xim s\u00f3n 20) es reuneix als afores de\u00a0Deisendorf, un petit nucli entre rural i residencial pertanyent a la ciutat alemanya de\u00a0\u00dcberlingen, a la riba del llac Constan\u00e7a. Formen un cercle, comproven si falta alg\u00fa, canten una can\u00e7\u00f3<\/p>\n","protected":false},"author":2138,"featured_media":2077,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[3,64,74],"tipo":[103],"class_list":{"0":"post-2050","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-reportatge","8":"tag-alemanya","9":"tag-educacio","10":"tag-infancia","11":"tipo-reportatge"},"yoast_head":"\nQuan l'aula \u00e9s la natura - Ull al m\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Quan l'aula \u00e9s la natura - Ull al m\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Cada dia, poc despr\u00e9s de les vuit del mat\u00ed, unes 15 criatures d’entre 3 i 6 anys (el m\u00e0xim s\u00f3n 20) es reuneix als afores de\u00a0Deisendorf, un petit nucli entre rural i residencial pertanyent a la ciutat alemanya de\u00a0\u00dcberlingen, a la riba del llac Constan\u00e7a. Formen un cercle, comproven si falta alg\u00fa, canten una can\u00e7\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Ull al m\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-10-30T01:54:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-10-30T07:00:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/10\/quan-laula-es-la-natura.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Francesc Arroyo\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Francesc Arroyo\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"14 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Francesc Arroyo\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b38cc7b55bea35972ba9c547ea92d565\"},\"headline\":\"Quan l’aula \u00e9s la natura\",\"datePublished\":\"2025-10-30T01:54:00+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-30T07:00:59+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/\"},\"wordCount\":2252,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2025\\\/10\\\/quan-laula-es-la-natura.jpeg\",\"keywords\":[\"Alemanya\",\"educaci\u00f3\",\"inf\u00e0ncia\"],\"articleSection\":[\"Reportatge\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/\",\"name\":\"Quan l'aula \u00e9s la natura - Ull al m\u00f3n\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2025\\\/10\\\/quan-laula-es-la-natura.jpeg\",\"datePublished\":\"2025-10-30T01:54:00+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-30T07:00:59+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b38cc7b55bea35972ba9c547ea92d565\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2025\\\/10\\\/quan-laula-es-la-natura.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2025\\\/10\\\/quan-laula-es-la-natura.jpeg\",\"width\":1600,\"height\":1200,\"caption\":\"Activitat conjunta de diferents grups junt a la cabana del bosc | Escola Bressol Storchennest\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2025\\\/10\\\/30\\\/quan-laula-es-la-natura\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Quan l’aula \u00e9s la natura\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/\",\"name\":\"Ull al m\u00f3n\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b38cc7b55bea35972ba9c547ea92d565\",\"name\":\"Francesc Arroyo\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/10\\\/farroyo_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/10\\\/farroyo_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/10\\\/farroyo_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Francesc Arroyo\"},\"description\":\"Periodista\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/author\\\/farroyo\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Quan l'aula \u00e9s la natura - Ull al m\u00f3n","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Quan l'aula \u00e9s la natura - Ull al m\u00f3n","og_description":"Cada dia, poc despr\u00e9s de les vuit del mat\u00ed, unes 15 criatures d’entre 3 i 6 anys (el m\u00e0xim s\u00f3n 20) es reuneix als afores de\u00a0Deisendorf, un petit nucli entre rural i residencial pertanyent a la ciutat alemanya de\u00a0\u00dcberlingen, a la riba del llac Constan\u00e7a. Formen un cercle, comproven si falta alg\u00fa, canten una can\u00e7\u00f3","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/","og_site_name":"Ull al m\u00f3n","article_published_time":"2025-10-30T01:54:00+00:00","article_modified_time":"2025-10-30T07:00:59+00:00","og_image":[{"width":1600,"height":1200,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/10\/quan-laula-es-la-natura.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Francesc Arroyo","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Francesc Arroyo","Temps estimat de lectura":"14 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/"},"author":{"name":"Francesc Arroyo","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/b38cc7b55bea35972ba9c547ea92d565"},"headline":"Quan l’aula \u00e9s la natura","datePublished":"2025-10-30T01:54:00+00:00","dateModified":"2025-10-30T07:00:59+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/"},"wordCount":2252,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/10\/quan-laula-es-la-natura.jpeg","keywords":["Alemanya","educaci\u00f3","inf\u00e0ncia"],"articleSection":["Reportatge"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/","name":"Quan l'aula \u00e9s la natura - Ull al m\u00f3n","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/10\/quan-laula-es-la-natura.jpeg","datePublished":"2025-10-30T01:54:00+00:00","dateModified":"2025-10-30T07:00:59+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/b38cc7b55bea35972ba9c547ea92d565"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/10\/quan-laula-es-la-natura.jpeg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/10\/quan-laula-es-la-natura.jpeg","width":1600,"height":1200,"caption":"Activitat conjunta de diferents grups junt a la cabana del bosc | Escola Bressol Storchennest"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2025\/10\/30\/quan-laula-es-la-natura\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Quan l’aula \u00e9s la natura"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/","name":"Ull al m\u00f3n","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/b38cc7b55bea35972ba9c547ea92d565","name":"Francesc Arroyo","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/farroyo_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/farroyo_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/farroyo_avatar-96x96.jpg","caption":"Francesc Arroyo"},"description":"Periodista","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/author\/farroyo\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2050","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2138"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2050"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2050\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2074,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2050\/revisions\/2074"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2050"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}