{"id":2093,"date":"2026-04-17T02:20:00","date_gmt":"2026-04-17T00:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/?p=2093"},"modified":"2026-04-16T16:14:03","modified_gmt":"2026-04-16T14:14:03","slug":"educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l’adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana"},"content":{"rendered":"\n

Centream\u00e8rica viu una emerg\u00e8ncia educativa que gaireb\u00e9 no ocupa espai a l’agenda internacional. No obstant aix\u00f2, els seus efectes travessen la vida de milers d’adolescents que veuen com la seva traject\u00f2ria escolar s’interromp entre despla\u00e7aments, retorns for\u00e7ats o migracions<\/strong> que poques vegades apareixen a les estad\u00edstiques.<\/p>\n\n\n\n

L’informe\u00a0Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: adolesc\u00e8ncies en mobilitat davant l’emerg\u00e8ncia educativa a Centream\u00e8rica<\/em>, elaborat per la\u00a0Campanya Mundial per l’Educaci\u00f3<\/strong>, situa el focus en una realitat persistent: l’exclusi\u00f3 educativa<\/strong>\u00a0ha esdevingut una conseq\u00fc\u00e8ncia estructural de la mobilitat humana a la regi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Les causes s\u00f3n m\u00faltiples i se superposen.\u00a0Viol\u00e8ncia<\/strong>\u00a0generalitzada,\u00a0pobresa<\/strong>\u00a0estructural,\u00a0crisis clim\u00e0tiques<\/strong>\u00a0o debilitat institucional empenyen cada any milers de joves a abandonar casa seva. En molts casos, el despla\u00e7ament es tradueix tamb\u00e9 en\u00a0abandonament escolar o en traject\u00f2ries educatives fragmentades<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Segons l’informe, menys de la meitat dels adolescents aconsegueixen completar l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria a pa\u00efsos com Hondures o Guatemala, una situaci\u00f3 que empitjora per als que migren o viuen en contextos d’extrema vulnerabilitat.<\/p>\n\n\n\n

Per a Pilar Orenes, directora general d’Educo i representant de la Campanya Mundial per l’Educaci\u00f3, el problema \u00e9s doble: l’educaci\u00f3 est\u00e0 reconeguda com a dret fonamental, per\u00f2 no sempre es garanteix en contextos de crisi. A parer seu, el moment actual exigeix \u200b\u200brefor\u00e7ar el comprom\u00eds global: “L’educaci\u00f3 protegeix, d\u00f3na salut i empodera. \u00c9s molt important no deixar-la per a una segona fase perqu\u00e8 \u00e9s el futur”.<\/p>\n\n\n\n

Mobilitat i abandonament escolar: traject\u00f2ries interrompudes<\/h2>\n\n\n\n

L’informe descriu un patr\u00f3 que es repeteix als tres pa\u00efsos analitzats \u2014El Salvador, Guatemala i Hondures\u2014:\u00a0la mobilitat humana trenca les traject\u00f2ries educatives<\/strong>. Adolescents que fugen de la viol\u00e8ncia, joves deportats des dels Estats Units o M\u00e8xic, o fam\u00edlies que es desplacen dins del seu propi pa\u00eds es troben amb sistemes educatius poc preparats per acollir-los.<\/p>\n\n\n\n

Un testimoni recollit a l’estudi resumeix b\u00e9 aquesta realitat: “Jo no podia estudiar al lloc que volia perqu\u00e8 era territori contrari; estudiava a la nit perqu\u00e8 treballava de dia, i tot i aix\u00ed, calia sobreviure… La viol\u00e8ncia ens va fer fugir i buscar noves oportunitats, fins i tot fora del pa\u00eds”.<\/p>\n\n\n\n

La mobilitat afecta de manera directa l’acc\u00e9s a l’escola secund\u00e0ria, on es concentren les taxes d’abandonament m\u00e9s grans. En molts casos, els estudiants tornen al seu pa\u00eds o arriben a un nou territori sense documentaci\u00f3 acad\u00e8mica, cosa que en dificulta la matr\u00edcula o els obliga a repetir cursos.<\/p>\n\n\n\n

El resultat \u00e9s un cercle d’endarreriment educatiu. L’informe recorda que el retard de dos anys o m\u00e9s respecte al grau escolar corresponent augmenta significativament el risc d’abandonament definitiu i redueix les oportunitats laborals i socials a la vida adulta.<\/p>\n\n\n\n

\"Una
Milers de joves es veuen obligats a deixar els estudis secundaris. Elles m\u00e9s | CME<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Viol\u00e8ncies i desigualtats que s’agreugen pel cam\u00ed<\/h2>\n\n\n\n

La crisi educativa s’entrella\u00e7a amb altres formes de viol\u00e8ncia i de desigualtat. Les adolescents, en particular, afronten riscos afegits<\/strong> durant els processos migratoris i l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La viol\u00e8ncia sexual, l’embar\u00e0s primerenc o les responsabilitats de cura<\/strong> familiar en limiten la continu\u00eftat escolar, mentre que les normes socials i les barreres econ\u00f2miques en reforcen l’exclusi\u00f3. En alguns casos, l’escola deixa de ser percebuda com a espai segur.<\/p>\n\n\n\n

Segons l’informe, les traject\u00f2ries migrat\u00f2ries a Centream\u00e8rica estan cada cop m\u00e9s feminitzades<\/strong> i, en molts casos, responen a necessitats de protecci\u00f3 davant de la viol\u00e8ncia o la pobresa. Tot i aix\u00f2, el viatge i el retorn multipliquen les vulnerabilitats.<\/p>\n\n\n\n

Les nenes i joves s’exposen a viol\u00e8ncia sexual, tr\u00e0fic o explotaci\u00f3 durant els trajectes migratoris i, un cop tornen a les seves comunitats o en tr\u00e0nsit cap a un altre pa\u00eds, troben noves barreres per continuar estudiant. Julia L\u00f3pez, de Plan International, va recordar durant la presentaci\u00f3 que \u201cdarrere dels n\u00fameros hi ha hist\u00f2ries\u201d i que, quan la persona migrant \u00e9s una nena o una adolescent, les desigualtats pr\u00e8vies s’intensifiquen durant el viatge i tamb\u00e9 despr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

A aquestes viol\u00e8ncies se sumen obstacles estructurals dins del propi sistema<\/strong> educatiu. L’embar\u00e0s adolescent, les responsabilitats de cura o les normes de g\u00e8nere continuen limitant l’acc\u00e9s i la perman\u00e8ncia a l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria, especialment a zones rurals.<\/p>\n\n\n\n

L’informe assenyala que moltes joves deixen d’estudiar perqu\u00e8 les escoles no tenen mecanismes per donar suport a mares joves<\/strong> o perqu\u00e8 el trajecte fins al centre educatiu es percep com a insegur.<\/p>\n\n\n\n

Des de les organitzacions que han participat en la recerca insisteixen que abordar aquesta realitat requereix\u00a0pol\u00edtiques educatives amb perspectiva de g\u00e8nere<\/strong>: programes d’educaci\u00f3 accelerada, atenci\u00f3 psicosocial especialitzada, serveis de salut sexual i reproductiva i mesures de protecci\u00f3 que permetin a les adolescents continuar la seva formaci\u00f3 sense quedar atrapades en cicles de viol\u00e8ncia i exclusi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La combinaci\u00f3 de pobresa, viol\u00e8ncia i mobilitat genera aix\u00ed una situaci\u00f3 de vulnerabilitat acumulada. Sense acompanyament psicol\u00f2gic ni suport educatiu, molts joves opten per abandonar l’escola definitivament.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Katherine de 16 anys, va tornar de Texas, els Estats Units fa un mes al seu pa\u00eds, amb la seva mare i germans. Aquesta decisi\u00f3 va ser presa a causa de la pol\u00edtica migrat\u00f2ria de Trump, ja que corrien perill de ser deportats o que els separessin com a fam\u00edlia, ja que no tots estaven administrativament regularitzats. Els va tocar deixar tota la vida enrere i tornar nom\u00e9s amb la roba que tenien, la nena i els seus germans encara no estan estudiant i Educo reprendr\u00e0 el cas per donar suport en els tr\u00e0mits perqu\u00e8 pugui incorporar-se aviat als seus estudis | CME<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sistemes educatius sense dades ni eines suficients<\/h2>\n\n\n\n

Un dels problemes que identifica amb m\u00e9s claredat l’informe \u00e9s la manca d’informaci\u00f3 fiable sobre la magnitud del fenomen. Sense dades precises sobre adolescents despla\u00e7ats o retornats, els sistemes educatius no poden dissenyar pol\u00edtiques adequades ni anticipar la demanda escolar.<\/p>\n\n\n\n

En paraules d’un actor clau entrevistat a El Salvador: “No hi ha un registre prec\u00eds d’adolescents retornats al pa\u00eds. Les dades p\u00fabliques sobre mobilitat i exclusi\u00f3 educativa solen ser incompletes o no reflecteixen la realitat.”<\/p>\n\n\n\n

Aquesta abs\u00e8ncia d’informaci\u00f3 t\u00e9 conseq\u00fc\u00e8ncies pr\u00e0ctiques. Les escoles reben estudiants amb traject\u00f2ries educatives interrompudes, amb necessitats pedag\u00f2giques espec\u00edfiques o amb experi\u00e8ncies traum\u00e0tiques associades a la migraci\u00f3, per\u00f2 sense prou recursos per acompanyar-los.<\/p>\n\n\n\n

A aix\u00f2 se suma la rigidesa administrativa. L’exig\u00e8ncia de certificats escolars o proves d’anivellament, la manca de programes de refor\u00e7 i l’escassetat de suport psicosocial dificulten la reintegraci\u00f3 escolar i augmenten el risc d’aband\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

L’educaci\u00f3 com a resposta estructural<\/h2>\n\n\n\n

Tot i el diagn\u00f2stic cr\u00edtic, l’informe insisteix que l’educaci\u00f3 es pot convertir en un motor de transformaci\u00f3 social. Per aix\u00f2 proposa refor\u00e7ar l’enfocament conegut com a \u201ctriple nexe\u201d, que connecta acci\u00f3 humanit\u00e0ria, desenvolupament i construcci\u00f3 de pau.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00f2 implica, entre altres mesures, millorar els sistemes d’identificaci\u00f3 d’estudiants en mobilitat, ampliar modalitats educatives flexibles, refor\u00e7ar l’acompanyament psicosocial i augmentar el finan\u00e7ament educatiu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Centream\u00e8rica viu una emerg\u00e8ncia educativa que gaireb\u00e9 no ocupa espai a l’agenda internacional. No obstant aix\u00f2, els seus efectes travessen la vida de milers d’adolescents que veuen com la seva traject\u00f2ria escolar s’interromp entre despla\u00e7aments, retorns for\u00e7ats o migracions que poques vegades apareixen a les estad\u00edstiques. L’informe\u00a0Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: adolesc\u00e8ncies en mobilitat davant l’emerg\u00e8ncia educativa a<\/p>\n","protected":false},"author":2215,"featured_media":2094,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[137,64],"tipo":[104],"class_list":{"0":"post-2093","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-reportatge","8":"tag-adolescencia","9":"tag-educacio","10":"tipo-analisi"},"yoast_head":"\nEducaci\u00f3 negada, futurs truncats: l'adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana - Ull al m\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l'adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana - Ull al m\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Centream\u00e8rica viu una emerg\u00e8ncia educativa que gaireb\u00e9 no ocupa espai a l’agenda internacional. No obstant aix\u00f2, els seus efectes travessen la vida de milers d’adolescents que veuen com la seva traject\u00f2ria escolar s’interromp entre despla\u00e7aments, retorns for\u00e7ats o migracions que poques vegades apareixen a les estad\u00edstiques. L’informe\u00a0Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: adolesc\u00e8ncies en mobilitat davant l’emerg\u00e8ncia educativa a\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Ull al m\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-04-17T00:20:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/DSC063301-cme.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"683\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a41031a3531d50ba7b0d5eeb3f8e9e31\"},\"headline\":\"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l’adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana\",\"datePublished\":\"2026-04-17T00:20:00+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/\"},\"wordCount\":1275,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/DSC063301-cme.jpg\",\"keywords\":[\"adolesc\u00e8ncia\",\"educaci\u00f3\"],\"articleSection\":[\"Reportatge\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/\",\"name\":\"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l'adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana - Ull al m\u00f3n\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/DSC063301-cme.jpg\",\"datePublished\":\"2026-04-17T00:20:00+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a41031a3531d50ba7b0d5eeb3f8e9e31\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/DSC063301-cme.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/DSC063301-cme.jpg\",\"width\":1024,\"height\":683,\"caption\":\"| CME\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/2026\\\/04\\\/17\\\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l’adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/\",\"name\":\"Ull al m\u00f3n\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a41031a3531d50ba7b0d5eeb3f8e9e31\",\"name\":\"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/pgalamo_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/pgalamo_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/04\\\/pgalamo_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo\"},\"description\":\"Periodista especialitzat en educaci\u00f3. Director del Diario de la Educaci\u00f3n. Abans en Peri\u00f3dico Escuela.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/ullalmon\\\/author\\\/pgalamo\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l'adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana - Ull al m\u00f3n","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l'adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana - Ull al m\u00f3n","og_description":"Centream\u00e8rica viu una emerg\u00e8ncia educativa que gaireb\u00e9 no ocupa espai a l’agenda internacional. No obstant aix\u00f2, els seus efectes travessen la vida de milers d’adolescents que veuen com la seva traject\u00f2ria escolar s’interromp entre despla\u00e7aments, retorns for\u00e7ats o migracions que poques vegades apareixen a les estad\u00edstiques. L’informe\u00a0Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: adolesc\u00e8ncies en mobilitat davant l’emerg\u00e8ncia educativa a","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/","og_site_name":"Ull al m\u00f3n","article_published_time":"2026-04-17T00:20:00+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":683,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/DSC063301-cme.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/"},"author":{"name":"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/a41031a3531d50ba7b0d5eeb3f8e9e31"},"headline":"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l’adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana","datePublished":"2026-04-17T00:20:00+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/"},"wordCount":1275,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/DSC063301-cme.jpg","keywords":["adolesc\u00e8ncia","educaci\u00f3"],"articleSection":["Reportatge"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/","name":"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l'adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana - Ull al m\u00f3n","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/DSC063301-cme.jpg","datePublished":"2026-04-17T00:20:00+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/a41031a3531d50ba7b0d5eeb3f8e9e31"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/DSC063301-cme.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/DSC063301-cme.jpg","width":1024,"height":683,"caption":"| CME"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/2026\/04\/17\/educacio-negada-futurs-truncats-ladolescencia-migrant-davant-de-la-crisi-educativa-centreamericana\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Educaci\u00f3 negada, futurs truncats: l’adolesc\u00e8ncia migrant davant de la crisi educativa centreamericana"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/","name":"Ull al m\u00f3n","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/#\/schema\/person\/a41031a3531d50ba7b0d5eeb3f8e9e31","name":"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/pgalamo_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/pgalamo_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/04\/pgalamo_avatar-96x96.jpg","caption":"Pablo Guti\u00e9rrez de \u00c1lamo"},"description":"Periodista especialitzat en educaci\u00f3. Director del Diario de la Educaci\u00f3n. Abans en Peri\u00f3dico Escuela.","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/author\/pgalamo\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2215"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2093"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2097,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2093\/revisions\/2097"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2093"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2093"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2093"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ullalmon\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}