Autor: Albert Bayot

La literatura juvenil és un dels recursos més utilitzats per apropar a la lectura els estudiants d’ESO de manera que, quan hom planteja els llibres que es treballaran en un curs, és convenient comptar amb propostes de qualitat. Per mi, parlar de qualitat en les obres de literatura juvenil implica que aquestes compleixin tres aspectes fonamentals: cura dels aspectes lingüístics (lèxic, sintaxi i estructura del text), tractament de temes profunds i que convidin a la reflexió, fugint dels tòpics que atribuïm a la franja d’edat dels destinataris, i capacitat de proposar la descoberta o l’ampliació d’horitzons culturals diversos (música, literatura,…

És evident que la lectura, que és una activitat instructiva de primera magnitud, s’ha anat perdent a les escoles i als instituts. Em refereixo a la lectura sistemàtica, amb sentit. O amb diversos sentits, si ho preferiu. Ara, molt recentment, els departaments de Cultura i d’Educació, han anunciat de forma conjunta l’enèsim pla per fomentar la lectura (Pla Nacional del Llibre i la Lectura), que no és gens nou perquè ja n’hi havia hagut d’altres, però que ens va recordant que cal anar impulsant el fet de llegir i que cal fer-ho en un entorn que sobrepassi el món escolar.…