Autor: Conxita Pericó

“Si pot quedar-se a casa, millor”. Aquesta és una frase que encara és habitual sentir-la avui dia. I les preguntes que ens formulem són: “Per què? Per què amb qui millor està és amb la família? Però amb quina família? El model de família d’anys enrere, quan la mare es quedava a casa? O amb un o una cangur sense formació en educació? Els nens i nenes han d’aprendre a aprendre i aquest procés educatiu té lloc durant la primera infància, que és quan es creen la majoria de connexions neuronals que tindrem al llarg de la nostra vida. I…

Des de l’Associació Catalana de Llars d’Infants, que representa més de 130 centres d’educació infantil de tot Catalunya, ja feia anys que vèiem que alguna cosa havia canviat en els infants, sobretot arran de la pandèmia de covid-19: estaven absents, no miraven a la cara dels seus iguals ni del professorat, presentaven dificultats en el llenguatge, aïllament… Aquests són alguns dels nous comportaments que fa uns anys que observem des de les llars i que ens preocupen. Unes conductes que intuíem que podien estar relacionats amb la creixent exposició dels infants a les pantalles, arran del confinament, quarantenes, aïllaments preventius…

La presidenta de la Comunitat de Madrid va fer recentment un comunicat anunciant la incorporació de l’educació de 0-3 anys a les escoles públiques de cara al pròxim curs, amb el pretext d’assolir l’escolarització gratuïta del primer cicle d’educació infantil, començant per les zones més poblades de la comunitat i amb la finalitat de contribuir a l’increment de la natalitat. Si bé la mesura pot semblar políticament efectiva, crec que amaga, en realitat, un aprofitament de les places vacants que tenen les escoles públiques, sense tenir en compte moltíssims factors. El més important de tots és considerar els nens i…