Autor: Francesc Juan Roig

El canvi de paradigma que ha sofert l’educació aquests darrers anys ha suposat, entre altres aspectes, l’aparició de debats en relació a noves metodologies educatives, nous sistemes d’avaluació, nova terminologia educativa, etc. Tot i això, cal analitzar si totes aquestes noves propostes de caire pedagògic són realment novedoses i ja existien des de fa anys, o el que senzillament s’ha fet és donar-los més o menys importància i repercussió en funció de l’època i de la legislació vigent. Solem parlar de continguts o sabers bàsics, de metodologies actives, de tipologies i criteris d’avaluació (molt comentats darrerament), però poques vegades donem…

Saber prendre apunts sempre ha estat una de les habilitats més importants a l’activitat acadèmica d’un estudiant. D’un temps ençà, però, s’ha convertit en una pràctica cada vegada menys habitual entre l’alumnat, ja sigui de secundària, batxillerat, formació professional o bé universitari. Estic convençut que els motius són diversos, però n’hi ha un que és indiscutible: la majoria de professorat facilita als estudiants els apunts de les assignatures que no disposen de llibre de text o de la “innovadora” llicència digital. Aquests materials s’ofereixen en diferents formats i, per regla general, es pugen a alguna de les plataformes virtuals de…