Autor: Jaume Carbonell

Juana M. Sancho té tota l’experiència que es pot tenir ensenyant. Des de l’escola de pàrvuls allà per 1970 a l’ensenyament universitari com a catedràtica en la Universitat de Barcelona. Parlem amb ella del sentit de l’educació, de l’avaluació i de la tecnologia en aquests mesos.

En aquest segon lliurament es comenten els altres dos models: l’escola presencial de sempre i l’escola expandida pel territori. Dos models que sempre s’haurien de complementar. Aquesta és la hibridació ideal, no amb l’oferta online que critiquem obertament en el text publicat ahir.

Aquest text consta de dues parts. En aquesta primera es dissecciona críticament la modalitat virtual o digital. I en el segon es presenten el model d’escola institucional-presencial, tal com es coneix avui, i un tercer model d’escola expandida, on l’educació es trasllada a la realitat natural, urbana i cultural.

Durant aquests mesos de confinament l’Estimat Diari de l’Ajuntament de Barcelona ha estat recollint un calidoscopi d’experiències, sentiments i pensaments dels infants de la ciutat. Tanquem aquesta sèrie d’articles amb unes quantes idees sobre el que es podria fer amb tot aquest material.

Ningú dubta que la salut és un servei públic imprescindible. Però existeix la mateixa consciència i percepció sobre l’educació? En la situació actual es requereixen plans de xoc preventiu perquè sigui accessible a tota la població.

Hi ha raons pedagògiques i d’equitat que justifiquen l’aplicació d’aquesta mesura excepcional en una situació igualment excepcional.

Aquest període va suposar una revolució en l’educació i el magisteri. Un procés que va quedar truncat per la dictadura franquista, però que la memòria històrica no pot oblidar.

En aquest retorn caldria considerar mesures excepcionals, com ara les promocions automàtiques de curs, l’aprovat general en la universitat –no seria la primera vegada que passa– o la supressió de les proves de selectivitat, donant per bona la nota mitjana del batxillerat.

Es compleixen cinquanta anys de la mort d’un dels filòsofs –i gran matemàtic– més influents del segle XX, Nobel de Literatura de l’any 1950. També mereix ser destacada la seva aportació a l’educació. Aquí es rescaten alguns dels seus pensaments i textos.

Al llarg dels anys els espais de relacions i aprenentatge mutu s’han anat construint en funció de l’edat, aproximant-se a una homogeneïtat que ens empobreix en termes de diversitat. L’escola pot esdevenir una oportunitat per trencar aquestes dinàmiques, enriquir els ecosistemes educatius i reforçar la cohesió social.