Autor: Redacció

L’Institut Pau Claris ha fet 25 anys, un període relativament curt però ple d’aprenentatges pels canvis que ha viscut al centre. De ser un institut de referència al barri va passar, al tombant del mil·lenni, a veure’s immers en un procés de segregació progressiva.

L’autora Roser Cabacés ens parla de com es mostren els parlamentaris aquests dies i ens ofereix un decàleg perquè serveixin d’exemple per a les noves generacions. Com a mestra ens dóna la visió dels infants que s’estan formant i que veuen i viuen l’exemple que s’està oferint al Parlament.

Dels fotomuntatges de l’URSS on ‘desapareixien’ membres del partit caiguts en desgràcia fins als viatges falsos de youtubers: els ‘fake’ formen part de la nostra relació amb la representació i fan evident l’esquerda de l’estatut de veracitat de les imatges. Conèixer-los pot ser una eina útil per construir una mirada crítica i aprendre a desconfiar de les imatges.

El temporal que hem patit augura les emergències a les quals haurem de fer front a causa de l’augment de les temperatures. La Mediterrània s’escalfa un 20% més ràpid que la mitjana mundial.

Un xiulet i els cossos es comencen a moure a l’uníson i al ritme d’un beat. Són moltes i criden fort, totes alhora: “el patriarcado es un juez / que nos juzga por nacer”. Així és l’inici de la performance que es va realitzar a Santiago de Xile el 25 de novembre, convocada pel col·lectiu LasTesis.

L’ús de tecnologies immersives és una de les principals tendències tecnològiques en l’àmbit educatiu actual. Són especialment valuoses incrementar la motivació de l’alumne i potenciar el seu aprenentatge a través de l’experiència.

El fenomen Rosalía parteix del talent i la creativitat. És fruit del treball i la formació de molts anys i de l’autenticitat arrelada en la cultura popular.

La incorporació de la impressora 3D a l’escola va fer que ens plantegéssim la manera d’introduir-la al treball quotidià del nostre alumnat. Calia pensar activitats innovadores que ens permetessin dotar de sentit el seu ús. Com a punt de partida, ens vam fixar en una experiència anterior realitzada a l’escola Ramon Fuster on confluïen la creativitat i la tecnologia per crear joies contemporànies. Naixia el projecte ‘Enjoia’t’.

En el decurs de les darreres dècades, i en el marc de la Societat de la Informació, s’han produït una sèrie de transformacions que ofereixen a les persones noves oportunitats i recursos per aprendre. Es parla d’una nova “ecologia de l’aprenentatge” que interpel·la directament al model tradicional d’educació i la manera com estan organitzats i funcionen els sistemes educatius.

Ara que ja portem dos mesos de l’inici del Congrés d’Educació Pública, i després d’assistir a alguns debats, sembla oportú fer algunes reflexions. En proposo deu, com un decàleg.