Autor: Redacció

Les colònies i sortides escolars són una tradició molt arrelada al nostre país i esdevenen espais únics de convivència, d’aprenentatge directe, d’educació mediambiental i permeten materialitzar el dret al lleure com un dret que està reconegut al nostre marc jurídic. En defintiva, són una oportunitat d’aprenentatge que cal posar en valor.

El joc en la infància és un assumpte més estratègic del que pugui semblar i, per això, mereix ser matèria de política local

En aquest article, volem parlar-vos de la competència digital alhora que us volem donar a conèixer el projecte CRISS, que té per objectiu desenvolupar una metodologia i un sistema d’avaluació i certificació d’aquesta. Finalment, us presentarem  com podeu participar en aquesta iniciativa.

Resulta que aquest és el nostre cas. En finalitzar la nostra Llicenciatura en Psicopedagogia després del 2009 vam descobrir que aquesta titulació que fins aleshores havia servit per exercir a l’especialitat d’Orientació Educativa en el cos docent de Secundària, de sobte, a partir d’una data i d’una decisió totalment arbitrària, deixava de ser vàlida.

Cal parar i col·locar el marcador a zero, cal començar des del principi. No totes les escoles són iguals, ni disposen dels mateixos mitjans, ni coincideix el mateix alumnat en cada una d’elles. Per tant no tot el que funciona en una escola ha de ser necessàriament el millor en les altres

El que vull transmetre amb aquestes línies és la mala praxi identificada en el curs del desenvolupament disciplinari de l’educació financera i que, després de deu anys de debat i desplegaments d’estratègies en l’àmbit estatal, ha conduït a una situació d’incertesa possiblement extrapolable a altres vessants del món de l’ensenyament

El Decret d’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu comporta un gran pas en la construcció d’un món educatiu igualitari. Cal dir, però, que aquesta norma preveu el desplegament futur d’alguns aspectes sobre els quals caldrà estar amatents.

Al mig del desert de Jordània, un centre educatiu impulsat per una dona canadenca ensenya a llegir i a escriure als nens que han perdut anys sense escolarització a causa de la guerra

Repensar l’avaluació en la formació universitària representa una invitació a la reflexió sobre com millorar els processos d’ensenyament i aprenentatge i, al respecte, què fer per incorporar els canvis necessaris en la direcció del progrés desitjat.

Quan el jovent arriba a Batxillerat és habitual que pateixi un període d’incertesa relacionat amb la manca de mitjans per orientar el seu futur. Això passa perquè encara avui, no destinem prou recursos des de la formació obligatòria a formar-los en competències i valors, i així puguin aprofundir sobre qui són.