Autor: Redacció

Un dels reptes que l’escoltisme té avui és el de revertir la tendència social de construir les relacions humanes basant-se en la sospita i a la desconfiança. És a dir, fer dels caus espais de conreu i creixement de la confiança

La relació creada i establerta entre l’escola i la família és d’enorme importància per a la petita infància

Tots som responsables de la segregació escolar: les famílies que matriculen els seus infants en centres on van els seus semblants, les famílies que fugen del seu barri per buscar una escola millor, però està clar que els màxims responsables són els poders públics amb les seves polítiques educatives.

El moviment feminista continua lluitant per la igualtat i per acabar amb la violència masclista.

Aquest text correspon al capítol 5 del llibre Coeducació, aposta per la llibertat (Editorial Octaedro), de la sociòloga Marina Subirats, que forma part de la col·lecció de publicacions que El Diari de l’Educació regalem als nostres subscriptors

La innovació a les aules no es pot basar en utilitzar elements nous que ens ofereixen les xarxes. Innovar vol dir dissenyar projectes que aportin al professorat per defensar les seves decisions, que l’ajudin a reflexionar

Som més de 450 famílies que hem lluitat diàriament contra les teories absurdes que, sense cap base, negaven l’existència dels nostres fills i filles

Qualsevol innovació a l’educació hauria de sumar també les extraescolars, igual que hauria d’afectar tots els àmbits no curriculars: el pati, el menjador o el passadís

Proposo quatre línies que crec que podrien i haurien d’orientar el futur de l’escoltisme a casa nostra: autenticitat, catalanitat, radicalitat i significativitat

Malgrat la història de canvis dels equips de les escoles bressol públiques, sembla que siguin invisibles, i que els infants d’aquestes edats no existeixin…