Autor: Redacció

La crisi econòmica ha afectat de ple l’àmbit del lleure i les administracions han empetitit els pressupostos públics destinats a aquestes activitats

Del 18 al 29 d’abril i els dies 4 i 5 de maig els nostres alumnes de tercer i de sisè de primària de les escoles catalanes s’enfrontaran a les proves d’avaluació diagnòstica. Contràriament a allò que defensa el Departament d’Ensenyament, no són les proves de sempre, són les proves de la LOMCE, una llei retrògada i sense consens que cal tombar de forma urgent. Els ciutadans i ciutadanes tenim el deure d’exercir l’objecció de consciència.

En el moment actual les famílies hem de sumar forces i caminar plegades per canviar les polítiques educatives per aconseguir millores en l’educació dels nostres fills i filles. Des de la meva nova posició vull treballar per fer un pas endavant, perquè la nostra veu, la de les famílies d’arreu, sigui una i el màxim de representativa.

El missatge de la presència de les Forces Armades en un context educatiu és el de normalitzar la guerra en l’escenari global com una eina de política exterior, que res té a veure amb els valors educatius que la nostra societat diu defensar.

Hi ha dues coses del Sistema Universitari Català que treuen de polleguera als estudiants en, com a mínim, 4 ocasions al llarg de la carrera: el moment d’enfrontar-se a un procés de matricula –més perillós que anar a la feina en Rodalies– i aquell moment en què descobreixes que una matèria basa tot el seu mètode d’avaluació en exàmens tipus test. Enfrontar-te a un tipus test és tota una experiència cognitiva. Aquest mètode es basa en preguntes amb respostes tancades, de les quals cal seleccionar-ne una. Us diria que cal seleccionar la correcta, però això no sempre així. N’hi ha…

Un municipi esdevé Vila Groga quan el seu Ple Municipal aprova comprometre’s a treballar en la defensa d’un model públic d’educació, és a dir, l’educació pública, de qualitat, en català, inclusiva, democràtica, laica, participativa, diversa i per a tothom.

Aquesta manera de fer i sentir la música des de les primeres edats, període de la vida on major connexions cerebrals es donen, tant a nivell sensorial com emocional, ens regala l’oportunitat d’arribar a l’etapa d’educació primària amb un alt nivell musical.

Els debats sobre educació a Espanya estan llastats per la dificultat de trobar diagnòstics representatius i per la multitud de mites al voltant de com funcionen els centres escolars

50 anys després de la fundació del Sindicat Democràtic d’Estudiants de la Universitat de Barcelona, un sindicat democràtic en ple franquisme, parlem amb un dels estudiants que en formava part i avui segueix militant en defensa de la universitat.

La indignació està molt bé, però si no es tradueix en acció, social i política, és una flamarada que passa i que ens deixa preparats per pujar un graó més en la indignació que assumirem en el futur.