Autor: Núria Terés i Bonet

L’alumne amb dificultats es troba, sovint, més sol i més perdut que durant el curs. I la rasa s’incrementa ‘gràcies’ als exàmens de setembre.

No tenim prou en compte que la repetició de curs és, sovint, un fracàs també del propi sistema i de la tasca docent que dia a dia no ha sabut trobar la proposta metodològica revulsiva per millorar el seu aprenentatge

Els centres rígids, centrats en continguts, amb estratègies que no s’adapten a les característiques de l’alumnat, compartimentats i inflexibles… generen rebuig a l’alumnat no estàndard

L’assetjament i el ciberassetjament tenen cada vegada més una presència significativa entre infants i joves. Ambdues formes de violència entre iguals marquen profundament i desencadenen patiments

Dades estadístiques ens indiquen que el 95% d’adolescents amb TCA són noies. Les noies amb aquests trastorns viuen amb molt patiment i infelicitat, i sovint generen al seu entorn molta incomprensió i desesperació.

Molts adolescents arriben a l’Hospital de Dia després d’haver viscut situacions de conflicte als centres educatius que sovint han acabat en expulsions.

El que toca o no toca fer, la qüestió sempre recurrent i mai contestada, ens limita o bé ens encotilla. Però sabem que quan hem actuat amb generositat altres canals educatius se’ns obren

En Merlí, el genial professor de filosofia de la sèrie televisiva, desplega les seves habilitats per intentar aproximar-se i connectar amb un noi molt aïllat, que ha fet de casa seva un refugi.

Us vull parlar d’en Pol. El maltractament institucional l’està embogint. I no puc parar de preguntar-me què estem fent tantes institucions, administracions, professionals..

Recomençar el curs no és gens fàcil per a molts nois i noies amb dificultats. En primer lloc la mandra que diuen tenir en pensar en tornar a l’institut, és una manera d’expressar les seves pors, inseguretats