Autor: Rosa M. Bellés Guitart

Ha anat així. Esperava la meva tanda per tallar els cabells. Sento com una senyora d’uns 80 anys comenta al perruquer coses del poble. Intento parar l’orella i escoltar. Ens tornem a trobar després perquè és divendres i hi ha mercat a la plaça. Li demano si pot explicar-me el que deia al perruquer perquè m’interessa, perquè jo era mestra, etc. Em van regalar el llibre «Escola de Les Planes d’Hostoles. Pinzellades d’història. 100 anys 1918- 2018», (2018) Varis autors. Edició  Ajuntament LPH.  Sabia, doncs, que amb anterioritat a la construcció de l’actual Escola modernista centenària ja n’hi havia hagut…

Una primera reacció política per part de les CCAA amb transferències en Educació va ser que ho veien com una invasió de llurs competències. No m’amoïna aquest assumpte, de ben segur no serà cap problema i s’arribarà a acords. I molt benvingut sigui l’increment de diners en Educació. Sí que en canvi em preocupa el que s’ha explicat de com s’han de destinar aquests diners i sobretot a partir de quins cursos d’Educació Primària hi haurà suports extraordinaris per millorar la comprensió lectora. Diuen que a 3r d’Educació Primària (EP). I la pregunta és, per què a 3r d’EP? Per…

D’ençà de la publicació dels darrers resultats de l’informe PISA hi ha hagut moltes aportacions per intentar entendre el perquè de les davallades. Hi ha moltes coses de diferent ordre que ja s’han dit i no cal repetir. Per la meva part, només vull aportar uns granets de sorra i plantejar tres preguntes que em volten pel cap. En primer lloc, per què aquest informe ens fa tant d’impacte? Un sistema educatiu ben segur que ha de tenir i té criteris per a ser avaluat regularment. De la mateixa manera que l’ensenyament dels professionals en exercici, l’aprenentatge de l’alumnat i…

La problemàtica de la comprensió lectora i els hàbits de lectura en els nens catalans de nou anys ha generat una certa controvèrsia mediàtica. És important destacar que la notícia es basa en els resultats de proves diagnòstiques, però seria necessari aprofundir en com s’han realitzat aquestes proves i quina mostra de població s’ha tingut en compte abans de fer afirmacions contundents que, a més, posen en qüestió la tasca de mestres i professorat; com si fossin els únics responsables de la situació, sigui quina sigui. En articles anteriors[1], ja he exposat la poca fiabilitat d’aquest tipus de proves, incloent-hi…

És la segona vegada que escric en aquest diari i, malauradament, torna a ser en record d’una persona traspassada recentment: la Pia Vilarrubias[i] als 80 anys. Fa un mes i escaig va ser l’Ana Teberosbky també de 80 anys. M’he decidit a escriure per retre un homenatge a la persona difunta i donar a conèixer a les joves promocions de professionals uns quants flaixos del panorama educatiu durant la transició democràtica, que segurament no es recolliran a la història de la pedagogia, i que, no obstant això, van impulsar canvis i innovacions a l’intern de les nostres escoles i van…

El passat 30 de març sobtadament ens va deixar l’Ana Tebe (així era com li deien molts professionals de l’Educació). Des de finals dels anys 80, l’Ana treballava a la Facultat de Psicologia de la UB. La UB ja ho va comunicar a la seva web, però m’ha semblat necessari comunicar-ho a través del Diari d’Educació, perquè ella era molt coneguda per moltes mestres i professorat d’arreu de Catalunya i de l’Estat, atès que sempre va ser fidel al que creia: que la finalitat dels avenços en l’investigació i el coneixement psicopedagògic era d’innovar la pràctica educativa. Aquesta era la…