Browsing: Opinió

Què podem fer per contrarestar el discurs interessat i empobrit de la pobresa que afecta els infants? Jaume Funes proposa pactar algunes línies de reflexió, debat i pràctiques que ens ajudin a mantenir la preocupació, l’opinió pública i la comprensió professional en un territori útil per als ciutadans i ciutadanes infants

En aquestes dues dècades, Internet s’ha transformat en un mitjà de comunicació de masses incontestable i que mou milions d’euros ja sigui en publicitat, vendes en línia o en valors en borsa […]

Cal un codi ètic? Possiblement vivim uns temps que demanen reglamentar-ho tot, establir normes, assenyalar responsables, prescriure models d’ús i fixar codis de comportament. De fet, gairebé totes les professions que s’apreciïn tenen el seu codi deontològic. La pregunta és, això hi cap en la tasca d’educar? […]

En un moment en què la realitat de l’educació en el lleure i els espais educatius fora del marc estricte de l’escola reglada s’ha estès de forma molt significativa, la societat demana també una clarificació i un major nivell d’exigència professional als monitors, voluntaris o remunerats. La nostra resposta ha de ser també clara i exigent per tal de donar una resposta adulta a la majoria d’edat que la societat i la seva representació política ens ha donat […]

El compromís de l’educador amb la seva feina no és solament un compromís amb la feina en sentit estricte. La tasca d’educadors i d’educadores és una tasca que suposa assumir la responsabilitat que les seves accions comporten conseqüències […]

La major crisi del capitalisme des de la Segona Guerra Mundial, la primera netament global des de que vivim en una economia globalitzada és més que una crisi financera i econòmica. Estem davant una crisi de valors, una crisi cultural, una crisi de sistema social en el seu conjunt? Passem només una pàgina de la història econòmica o […]

En aquest període del segle XXI qualsevol discurs pedagògic que vulgui apuntar tendències per resoldre les necessitats educatives actuals no pot deixar de banda les característiques singulars del moment respecte d’altres etapes històriques, la qual cosa fa revisar a fons tant la reflexió com la pràctica pedagògica […]