Autor: Joan Cuevas

Aquests dies han generat debat públic dues notícies: les baixes dades de comprensió lectora de l’alumnat d’educació primària segons l’Informe PIRLS de 2021 i la suposada retirada de pantalles de les escoles de Suècia. Aquests fets ens han de preocupar i ocupar, i cal trobar solucions reals i sostenibles per al sistema educatiu. Intentaré fer una anàlisi de les causes i com aquestes estan desembocant en polítiques i programes concrets. Les dades de comprensió lectora a Catalunya són baixes històricament. Des que s’avaluen les proves de competències bàsiques (any 2009), al voltant d’un 13% de l’alumnat d’educació primària mostra baixos…