Autor: ecarranza

En l’inacabable debat entre partidaris i detractors del model educatiu actual hi ha un aspecte freqüentment defugit. Es tracta d’una qüestió que, si s’aborda adequadament, pot servir per estendre ponts entre els que defensen els models basats en el coneixement i les competències, respectivament. Em refereixo a la sistematització, entesa com a estructuració dels sabers requerits per a cada activitat i etapa educativa. En el cas de Catalunya, que fa anys que aposta decididament per les modificacions metodològiques al voltant de les competències, els projectes, els espais d’aprenentatge i altres fórmules emparentades, les autoritats comencen a donar senyals que aquests…

En l’inacabable debat entre partidaris i detractors del model educatiu actual hi ha un aspecte freqüentment defugit. Es tracta d’una qüestió que, si s’aborda adequadament, pot servir per estendre ponts entre els que defensen els models basats en el coneixement i les competències, respectivament. Em refereixo a la sistematització, entesa com a estructuració dels sabers requerits per a cada activitat i etapa educativa. En el cas de Catalunya, que fa anys que aposta decididament per les modificacions metodològiques al voltant de les competències, els projectes, els espais d’aprenentatge i altres fórmules emparentades, les autoritats comencen a donar senyals que aquests…