Autor: Francisco Imbernón

Catedrático de Pedagogia de la Universidad de Barcelona. Miembro de la Permanente del Foro de Sevilla. Por otra política educativa

En primer lloc, cal que els educadors us feu càrrec de les vivències, de vegades extremes, de les famílies quan se’ls diagnostica un fill o filla amb la Síndrome de Gilles de la Tourette (ST). I en primer lloc acostuma a haver-hi una fase de negació, sovint reforçada pels mateixos metges i familiars. “No pot ser que sigui veritat…”. També és freqüent una actitud de fugida: anar saltant de teràpia en teràpia, de clínica en clínica, de metge en metge, fins que pares i mares senten el que volen sentir. Aflora també, ben sovint, un sentiment de culpa per haver…

Llegir més