Autor: Redacció

Un dels pilars fonamentals en què s’ha de treballar per aconseguir una disminució en el nombre d’accidents de trànsit i de víctimes és l’educació viària. I per això ha d’estar present des del principi de l’escolarització i de manera continuada.

A manera d’assaig filosòfic he volgut parlar de la meva opinió més personal sobre la meva estada a la Escola Polinyà i la relació que he vist amb la meva forma d’entendre l’educació. Hi he après moltes coses. Gairebé tot el que jo entenc per educació ho he vist aquí. I agraeixo enormement que la vida m’hagi posat en el camí poder conèixer-la.

Carta oberta d’un professor d’economia al conseller Bargalló en la que li demana la supressió del programa d’educació financera a les escoles catalanes (EFEC), ja que entén que “planteja continguts esbiaixats amb finalitats comercials”

Dilluns i dimarts han tingut lloc a Sant Esteve de Palautodera les IV Jornades de la Xarxa Khelidôn per l’aprenentatge cooperatiu, amb la inclusió com a objectiu de fons de totes les experiències presentades.

L’escola té una important missió social, dins de la qual s’inclou desenvolupar i assegurar els mateixos drets a tots els infants, sigui quina sigui la seva procedència, ètnia, situació social, capacitats físiques i psíquiques, o qualsevol altra particularitat que pugui ser considerada com una font de diferència. Per això l’escola ha de ser una escola inclusiva.

Garantir l’accés a les activitats d’estiu ha de ser una de les prioritats de les administracions, tenint en compte la Convenció dels Drets dels Infants. No podem girar l’esquena a la limitació d’oportunitats que pateix una part important de la població infantil.

El passat 11 de juny es va inaugurar a Taradell (Osona) l’escultura ‘L’Arbre dels Drets de l’Infant’. És una estructura de gran format realitzada conjuntament pels infants del parvulari de l’escola pública Les Pinediques i el taller “Guixot de 8”.

Docents i pares tenen una gran responsabilitat ajudant a entendre als menors que els missatges de la publicitat són intencionats i tenen com a objectiu atreure l’atenció de l’espectador i moure-li al desig d’adquirir els productes anunciats

Fa dos anys que un pla experimental de la Conselleria d’Educació va encabir els infants valencians de 2 anys als CEIP. Llavors i encara ara, ens continuen arribant mostres que els espais, els materials, els horaris, la filosofia i les condicions laborals dels professionals que en formen part no s’adeqüen a les necessitats d’infants tan menuts.

En aquestes nostres ciutats tan ordenades, tan adultes, tan planes i monòtones, veure un grup d’infants desplaçant-s’hi dibuixa una imatge alegre, engrescadora i, al mateix temps, evidencia que la majoria de ciutats no estan pensades per a infants