Autor: Víctor Saura

Al carrer Sant Pere Més Baix número 7 hi ha l’anomenada Casa Cordelles, construïda al segle XVI per a ús residencial. Aquest edifici medieval, avui propietat de la Diputació de Barcelona i seu de l’Espai Bonnemaison, va ser adquirit i reformat el 1922 per Francesca Bonnemaison Farriols per traslladar-hi l’Institut de Cultura i Biblioteca Popular de la Dona, que ella mateixa havia fundat el 1909 a la parròquia de Santa Anna (un any després es mudaria a un local del carrer Elisabets), amb l’alfabetització de les dones de classe treballadora com a principal objectiu. Les activitats que van dur a…

Artur Fernández –Turu quan puja a l’escenari– era mestre i psicopedagog del centre d’educació especial Mare de Déu de Montserrat, al Guinardó, quan l’any 2012 se li va ocórrer que podria ficar a dins d’un mateix bolo la seva banda de pop-rock i els alumnes que formaven part de la coral del centre. Era un moment en què alguns CEE començaven a prendre consciència de la necessitat de trencar els seus murs, rere els quals durant tantes dècades havia quedat amagat l’alumnat divers. Va néixer així Música per la Inclusió, un projecte de col·laboració entre músics professionals i alumnes amb…

L’Assemblea de Cooperació Per la Pau (ACPP) i Metges del Món (MdM) presenten aquesta tarda, al centre LGTBI de Barcelona, un informe que conclou un treball de dos anys realitzat a tres instituts de Barcelona i que –en el marc d’un projecte que s’ha anomenat TRANSgredint la norma– té per objectiu fer dels centres educatius espais inclusius i segurs per als alumnes LGTBIQ+. El treball l’han realitzat, mitjançant el mètode d’investigació participativa, comissions de coeducació formades per estudiants de tots els cursos d’ESO i batxillerat, docents i famílies (no gaires) dels instituts Flos i Calcat (Nou Barris), Emperador Carles (Sants-Montjuïc)…

El títol d’ESO és el primer gran reconeixement que tot estudiant rep habitualment als setze anys, després de deu anys d’escolarització obligatòria i uns quants més de no obligatòria. Uns pocs alumnes no titulen perquè no aproven. I n’hi ha d’altres que tampoc ho fan malgrat que sí que aproven. Aquests és el cas, encara, de bona part d’alumnes amb discapacitat intel·lectual (NESE A), els quals fan tot l’itinerari formatiu obligatori amb adaptacions, i amb uns objectius d’aprenentatge personalitzats, i que al finalitzar l’etapa són jutjats a partir dels criteris estàndard, i per tant no arriben al nivell. O que…

Com era d’esperar, la darrera jornada de vaga a l’ensenyament públic ha tingut un escàs seguiment, del 3,44% segons el Departament d’Educació, molt allunyat del 33% que es va registrar la primera, el 15 de març, segons el còmput oficial (els sindicats van elevar el seguiment fins al 70%). Des d’aleshores, les posicions s’han acostat molt poc, i cada part acusa l’altra d’immobilisme. El seguiment ha estat baix, però els sindicats estan convençuts de la seva estratègia, ja que consideren, a partir de les enquestes que passen als centres, que el malestar continua sent alt, i que una majoria de…

A Espanya, el 89% de les famílies comparteixen el contingut dels seus fills i filles a Facebook, Instagram o TikTok, aproximadament un cop al mes. En el cas de les escoles, el fenomen no és tan exagerat, però sí que, d’acord amb una auditoria elaborada per l’Autoritat Catalana de Protecció de Dades (APDCAT) just abans de la pandèmia, més de la meitat dels centres educatius publiquen habitualment i en obert un gran volum de fotografies i vídeos amb els alumnes clarament identificables, tant al web del centre com a les xarxes socials. Aquesta institució acaba d’alertar que, malgrat que es…

On som judicialment? Hi ha una sentència de la sala del contenciós del TSJC, que neix d’un procediment incoat pel Ministeri d’Educació en temps del ministre Wert, que diu que el Departament d’Educació ha de normalitzar la presència del castellà a l’ensenyament, amb l’establiment d’una quota d’un mínim del 25% de l’horari lectiu i que inclogui almenys una matèria troncal, a més de llengua castellana. Aquesta sentència és ferma des del passat mes de gener, perquè el Suprem va tombar el recurs presentat pel Govern, i des d’aleshores Educació tenia dos mesos per complir la sentència. Quan s’exhauria el termini,…

L’11 d’abril de 2019 aquest diari titulava: “Educació convocarà un concurs per les escoles especials que vulguin ser centres de recursos”. Ho acabava d’anunciar en una jornada organitzada per la Fundació Aspasim la subdirectora general d’Educació Inclusiva, Imma Reguant. Aquesta convocatòria s’ha publicat avui, tres anys després, al Diari Oficial de la Generalitat. Es convoca concurs perquè 28 centres d’educació especial sostinguts amb fons públics puguin esdevenir CEEPSIR durant un període de cinc anys. Els interessats tenen 15 dies per presentar la sol·licitud i el Departament resoldrà segons els projectes presentats en un termini de dos mesos. Malgrat que ja…

L’IPC interanual a Espanya (de març de 2021 a març de 2022) se situa en el 9,8%, una xifra que feia molt temps que no es veia i que s’explica sobretot a causa de l’encariment del preu de l’energia. En el cas dels preus dels aliments, la variació és del 6,8%, causada en bona part per l’augment del cost del transport i d’algunes matèries primeres. A això se suma el fet que patronals i sindicats estan negociant el nou conveni col·lectiu del sector de Lleure Educatiu i Sociocultural de Catalunya, i que per ara s’ha tancat un acord sobre la…

Un ràpid sondeig entre direccions de centres educatius permet constatar la varietat de criteris que hi ha en relació amb les restriccions que encara cal o no aplicar per minimitzar el risc de contagi de covid19. El 23 de febrer es van deixar de fer proves diagnòstiques als contactes estrets i la no assistència als centres en cas de símptomes va passar a ser una recomanació; a la vegada es va tancar la web traçacovid i els centres es van poder despreocupar d’introduir les dades diàries per a la traçabilitat dels contagis. I el 19 d’abril va caure l’obligació de…