Autor: Josep Lluís Serrano

Els centres escolars són els espais concrets que la societat s’han donat de forma específica perquè es produeixi el “fet educatiu”, és a dir, el procés mitjançant el qual infants i joves adquireixen els coneixements i competències establerts curricularment. Cada cop és més evident que aquest paradigma està evolucionant. Aquesta transformació requereix un canvi de mirada i de rols per part dels diferents estaments i administracions. En aquest context, dos agents clau emergeixen amb un paper fonamental: Els centres escolars, que han de transcendir el seu rol tradicional per obrir-se a la resta d’agents educatius i compartir responsabilitats. Els ajuntaments,…

Els consells escolars de centre (en endavant CEC) són el màxim òrgan de participació de la comunitat escolar en el govern del centre. La seva composició és diversa i amplia, ja que es troben representats els diferents estaments com són la direcció, el professorat, l’alumnat, les famílies, el PAS i també el municipi. “El consell escolar (de centre) és l’òrgan de participació de la comunitat escolar en el govern del centre” (Art. 148 LEC) “Els municipis participen en el govern dels centres educatius (…) per mitjà de la seva presència en el consell escolar” (Art. 159 LEC) Aquestes dues referències…

Un dels principals reptes del sistema educatiu del nostre país és combatre l’elevat nivell d’abandonament escolar prematur, que se situa entorn del 17,5%, un dels més elevats a Europa. Evidentment, les causes són multifactorials i van des de l’entorn més proper de l’alumnat fins l’arquitectura del mateix sistema, posant en qüestió el model al que ens referim quan parlem “d’orientació educativa”, entre d’altres. Però probablement el problema s’inicia amb el significat dels conceptes que utilitzem, que tot sovint limiten o confonen sobre el propòsit a què ens volem referir. En aquest punt fem dues reflexions. En primer lloc, quan parlem…