Autor: Carmen Giró

Expliques que la societat contemporània es defineix per les dinàmiques VICA (volatilitat, incertesa, complexitat i ambigüitat). El paper de les escoles d’adults en la societat del segle XXI s’ha d’adaptar a això. Com s’aconsegueix? És clau el fet de tenir uns valors que responguin a aquestes circumstàncies de la societat actual. Valors com la inclusió, l’ecologisme, la cohesió social i el desenvolupament integral de la persona. Són els valors que poden permetre que en un moment tan incert, les persones estiguin preparades per afrontar les circumstàncies que la vida els porti. El centre educatiu ha de poder afavorir i promoure…

El 30 de novembre és el Dia Internacional de la Ciutat Educadora. Quin és el valor d’aquesta iniciativa? El Dia Internacional de la Ciutat Educadora és una celebració internacional que té per objectiu crear consciència i visibilitzar el compromís dels governs locals per situar la idea de ciutat educadora com a vector generador de benestar, convivència, prosperitat i cohesió social. Aquesta celebració és una bona oportunitat per reflexionar sobre les oportunitats d’aprenentatge que les nostres ciutats ofereixen i mostrar al món el nostre compromís amb l’educació ciutadana i la construcció d’un futur millor. Quines són les principals línies de treball…

El document de bases per a l’elaboració del Pacte Local contra la Segregació Educativa parteix de la necessitat de lluitar contra la segregació en espais i temps educatius més enllà de l’escola. En què consisteix aquest document? Vam iniciar aquest treball el curs passat, i l’objectiu final és poder elaborar unes bases per combatre la segregació escolar i educativa, i per crear una societat més inclusiva. Premià de Mar és un poble molt divers, en el qual es detecten moltes desigualtats, i calia treballar no tan sols la segregació escolar sinó també tota la segregació educativa, que engloba tots els àmbits…

Eva Garcia té una llarga trajectòria com a líder de projectes artístics des de l’acció social. Forma part de l’equip de coordinació d’Òpera Prima, la línia de produccions i creacions operístiques comunitàries del Gran Teatre del Liceu, i directora artística de les Jornades d’arts escèniques i inclusió social de l’INAEM. Ha estat la responsable d’Art i Part, el primer programa municipal de creació artística comunitària de l’Ajuntament de Barcelona i també va ser coorganitzadora de la II Escola d’Estiu de l’International Community Arts Festival, així com fundadora de comuArt. La teva trajectòria és una demostració de com l’art pot aportar…

En l’educació, el benestar emocional és un camí de dues direccions: l’educació és un àmbit crucial per contribuir a la millora del benestar emocional i, en l’altra direcció, les emocions i l’educació emocional condicionen els processos d’aprenentatge. Condiciona tots els actes que fem a la vida. No existeix la no-emoció. Permanentment, el nostre cervell emocional està en funcionament. Per tant, intervé en tots els processos de la vida: en la construcció de valors, en els aprenentatges, en el rendiment acadèmic, en les relacions… En el benestar, o malestar, en tots els àmbits humans. Les persones que eduquen han de tenir…

Núria Ortiz. Directora de la Llar d’infants la Ginesta de Sant Esteve de Sesrovires.  Com afronteu l’inici de curs? Quins són els principals reptes? Amb molt optimisme, amb nous reptes, i expectants amb els canvis i les noves experiències. Els principals reptes són la digitalització i la immersió en el currículum, per reflexionar sobre què és el que hem de fer pedagògicament aquest nou curs. Quins són els principals valors que busca una família en una llar d’infants? Acompanyament, seguretat, valor, confiança, empatia, tolerància, honestedat, coherència i transparència. Considereu que sou un servei a  la petita infància més enllà d’un…

Un museu és més que un museu, i molt més que un contenidor d’obres d’art. Des del principi, la tònica del nostre museu, sobretot en la part de continguts a oferir, ha estat el vessant educatiu. Tot podria girar en base a la pregunta de a qui pertany el museu, la seva col·lecció i les seves activitats. La filosofia bàsica del MACBA és la seva radicalitat pública, que ens fa anar més enllà de les expectatives formals que un museu hauria de tenir, al voltant del que és educar. D’aquesta manera, el museu es converteix en un agent educador d’entorn.…

Sabem molt sobre com funciona el cervell a l’hora d’aprendre, però hi ha algun factor més específic si parlem d’aprenentatges artístics? El cervell aprèn, sempre, més o menys de la mateixa manera, sigui un aprenentatge artístic o  d’un altre tipus. Aprendre no és res més que fer connexions noves dins del cervell. I tant és que aprenguem la llista dels rius d’Europa com que memoritzem una partitura. Però jo el que vull transmetre en aquest curs és la importància dels aprenentatges artístics per a la construcció global dels infants i adolescents i, de fet, de persones de qualsevol edat. La…

Les vacances escolars d’estiu són sovint un repte de logística per a moltes famílies, per moltes diferents situacions. Moltes vegades hi ha problemes de conciliació ja que els dos progenitors treballen i han d’organitzar el dia a dia dels infants. També moltes vegades el problema no és tan de conciliació organitzativa sinó de recursos econòmics o de diferències culturals, que provoquen que molts infants visquin els mesos d’estiu com una etapa monòtona i en la qual es produeix una pèrdua d’hàbits. Per tot això, en els últims anys està creixent exponencialment l’oferta d’estiu que ofereixen els ajuntaments als seus ciutadans…

Si volem elaborar o dissenyar polítiques públiques educatives, és imprescindible conèixer la realitat sobre la qual volem treballar. Per això és crucial una bona gestió de dades. Les dades són la millor matèria primera de les polítiques educatives? En el disseny de les polítiques públiques necessitem conèixer el problema sobre el qual es vol intervenir. Es necessita una bona gestió de dades però, sobretot, una bona recollida de dades. És el primer punt i encara és un punt feble en el nostre context. Necessitem més dades, millors, i que ens permetin conèixer millor la realitat i els matisos dels problemes sobre els quals volem…