Autor: Jordi Navarro

«El confinament ens va agafar per sorpresa i descol·locats» ens confessa Dolors Peñafiel, però molt aviat van resituar-se prenent dues decisions: intentar en la mesura del possible reflexionar sobre el que anaven a fer per no tirar endavant accions precipitades; i que les decisions que prenguessin es poguessin sostenir en el temps».

Clara Puigventós, psicòloga, psicopedagoga i formadora del programa de Direcció d’Escoles Bressol Municipals de la Diputació de Barcelona des dels seus inicis, fa 14 edicions, pensa que caldrà preparar molt bé l’acollida emocional dels infants i les seves famílies en el retorn als centres al setembre, i els caldrà escoltar i fer-los participar molt més per tal que se sentin part del projecte educatiu.

Preocupació, resilència i oportunitat són tres de les paraules més utilitzades pels regidors i tècnics municipals d’educació amb els quals hem parlat per elaborar aquest reportatge. Per als electes i tècnics la pandèmia de la COVID-19 ens ha ofert una nova mostra de com són capaços els ajuntaments d’adaptar-se per donar respostes ràpides a problemes urgents i greus.

Aprofitem aquest inici estrany i excepcional del tercer trimestre lectiu amb l’alumnat confinat per parlar amb el director de l’Institut Neus Català, Eduard Cirera, que des de fa cinc anys està al capdavant d’un institut nou i de màxima complexitat al barri de Sant Ildefons de Cornellà de Llobregat, amb un equip cohesionat de 28 docents i 216 alumnes, de primer a quart d’ESO.