Autor: Jordi Maduell

A més a més de conviure amb el nen durant les trobades familiars permeses per la pandèmia, compartim en Nil una tarda a la setmana a casa nostra (som de la mateixa bombolla). Ja s’ha quedat a dormir una nit a casa els avis sense cap problema. El nen parla molt, es fa entendre i absorbeix el nou vocabulari i la construcció de frases amb facilitat sorprenent. S’inventa representacions i demana que hi participis. Els seus pares tenen molta relació amb ell i els altres avis també. El nostre net va a una escola bressol privada del barri, on fan…

Primavera del 2009. Un mestre jubilat i un avantprojecte de Llei d’Educació de Catalunya. Dues realitats que es troben en l’article 95.3, on es diu que “l’administració educativa ha d’afavorir l’aprofitament de l’experiència professional del professorat jubilat”. Tenim una primera idea teòrica del que podrien oferir els jubilats. Elaborem un document i truquem a la conselleria.

El model educatiu que varen seguir les escoles del Col·lectiu d’Escoles per l’Escola Pública situava l’alumnat en el centre de l’aprenentatge i de la vida de l’escola, es potenciava la gestió social de l’aula, la iniciativa personal dels infants i l’experimentació i observació com a mètode d’aprenentatge mitjançant un ensenyament actiu que partia dels interessos de l’alumnat

Volem parlar del CEPEPC ( Col·lectiu d’Escoles per l’Escola Pública Catalana) en dos articles. Després de més de 40 anys de la seva creació volem donar a conèixer la seva història, els seus principis i veure el paper que va tenir aquest col·lectiu d’escoles en la millora de l’escola pública catalana i proposar un acte commemoratiu de cara al primer trimestre del curs que ve