La neuroeducació, o neurociència educativa, és una disciplina científica i acadèmica emergent que, com qualsevol altre camp del coneixement, necessita…
Lídia Esteban reflexiona al voltant de la formació de mestres, tant de les persones que volen començar a fer de mestres com de les que es plantegen aquesta possibilitat com una necessitat permanent, a patir del debat que es va celebrar a l’Associació de Mestres Rosa Sensat en el marc del Congrés d’Educació Pública a Catalunya
Fer de mestre amb els infants i joves és el més important, però també ho és fer escola o institut amb els companys i les famílies, i per a això calen hores per estar junts.
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?