Qui té l’autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? És responsable deixar l’educació en mans de les tendències o la situació dels mercats? Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sinó persones amb capacitat de decidir sobre qüestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.
La història està basada en un fet real que va passar a finals del segle XIX, en un internat per a nenes sordes dirigit per un grup de monges… Des de bon començament som conscients que estem davant d’una experiència educativa molt singular, amb un fort component ètic si entenem l’ètica com una resposta a les necessitats dels altres
Cal un codi ètic? Possiblement vivim uns temps que demanen reglamentar-ho tot, establir normes, assenyalar responsables, prescriure models d’ús i fixar codis de comportament. De fet, gairebé totes les professions que s’apreciïn tenen el seu codi deontològic. La pregunta és, això hi cap en la tasca d’educar? […]
Totes les pedagogies que aposten per promoure la participació infantil parteixen de dues hipòtesis: que les experiències participatives viscudes en la infància incideixen positivament en la formació de futurs bons ciutadans. I que una condició essencial per tal que aquesta es realitzi és que en aquestes experiències als nens i nenes se’ls tracti […]
En aquest període del segle XXI qualsevol discurs pedagògic que vulgui apuntar tendències per resoldre les necessitats educatives actuals no pot deixar de banda les característiques singulars del moment respecte d’altres etapes històriques, la qual cosa fa revisar a fons tant la reflexió com la pràctica pedagògica […]
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024
Per a oferir les millors experiències, utilitzem tecnologies com les cookies per a emmagatzemar i/o accedir a la informació del dispositiu. El consentiment d'aquestes tecnologies ens permetrà processar dades com el comportament de navegació o les identificacions úniques en aquest lloc. No consentir o retirar el consentiment, pot afectar negativament unes certes característiques i funcions.