Autor: Anna Escofet

L’educació postdigital és un concepte que sorgeix de la constatació que les tecnologies digitals ja no són una novetat ni tampoc un fenomen aïllat, sinó que estan completament integrades en les nostres vides. En lloc d’enfocar-se en l’ús de dispositius o eines digitals, l’educació postdigital parteix de la idea que el món digital i el món físic estan entrellaçats de manera indissociable en la nostra experiència diària i en les nostres experiències d’aprenentatge. Aquest enfocament suggereix que en el món en què vivim, les tecnologies digitals no són simplement una eina externa que s’agrega a l’educació, sinó que han redefinit…

La integració de les tecnologies digitals en tots els àmbits de la vida humana ha estat àmpliament abordada, però un dels aspectes menys explorats es relaciona amb les repercussions i conseqüències en la participació ciutadana. Les tecnologies digitals faciliten l’accés a una quantitat pràcticament il·limitada d’informació, canals de comunicació ràpids i, com a resultat, espais actius de mobilització en relació als processos de presa de decisions. És així com sorgeix el concepte de ciutadania digital, que engloba el conjunt de drets, responsabilitats i comportaments que els individus tenen en l’entorn digital. Això implica tant l’ús ètic i responsable de la…

La societat digital, caracteritzada per la presència massiva i generalitzada de les tecnologies digitals, determina la vida de les persones que hi viuen. L’ús i l’accés a les tecnologies digitals són una realitat que viuen nens i nenes, que les usen com a eines al servei de la seva vida quotidiana. Les generacions digitals no entenen la seva vida al marge de les tecnologies, cosa que afecta directament les seves pràctiques quotidianes en tots els àmbits del seu dia a dia (lleure, diversió, comunicació, estudi,…). En aquest context apareix el concepte de ciutadania digital, que fa referència al desenvolupament de…