Autor: Josep M. Puig Rovira

Catedràtic de teoria de l'educació de la Facultat d'Educació de la UB i membre del GREM (Grup de Recerca en Educació Moral)

Des de l’any 1964, quan es va publicar el llibre de Gary Becker Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education (traducció al castellà: El Capital Humano, Alianza Editorial, 1983), el concepte de capital humà ha ocupat un lloc central en les polítiques educatives, exercint una influència determinant i generant conseqüències de gran abast. En síntesi, el llibre ens diu: primer, que el capital humà és el conjunt de capacitats productives que un individu posseeix pel fet d’haver adquirit coneixements i habilitats útils per treballar de manera eficient; segon, que l’augment del capital humà explica tant el desenvolupament…

Read More

Fa poc s’ha publicat un nou llibre de Gert Biesta (La buena educación en la era de las mediciones, Morata, 2023). No és el primer que podem llegir en castellà, ja comptem amb altres obres seves: El bello riesgo de educar (Editorial SM, 2017) i Redescubrir la enseñanza (Morata, 2022). Es tracta de tres aportacions d’un rellevant filòsof i teòric de l’educació, que exerceix com a professor a les universitats de Maynooth, a Irlanda, i d’Edimburg, al Regne Unit, i que té un extens currículum, que es pot consultar aquí. Centrant-nos en el contingut de l’obra, presentaré un resum en…

Read More

El projecte Observadors del mar-Microplàstics watchers és un projecte de ciència ciutadana, ho és en la mesura que implica la ciutadania, i també els estudiants de diferents edats, en la recerca científica sobre un problema públic –la presència de micro i meso plàstics a les platges–, i és també un projecte d’aprenentatge servei, ho és en la mesura que la recerca que realitza l’alumnat proporciona dades útils als equips de científics, impulsa accions per modificar hàbits en el centre o el barri i, finalment, permet difondre els resultats i emprendre campanyes de comunicació per donar-los a conèixer, explicar-los i conscienciar…

Read More

La relació entre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i l’Aprenentatge Servei (ApS) és estreta i mútuament beneficiosa. Els ODS han trobat en la metodologia de l’aprenentatge servei una manera excel·lent de donar-los a conèixer entre els joves tot implicant-los en les transformacions que proposen. Alhora, l’aprenentatge servei troba en els ODS una àmplia gamma de temes per idear projectes de servei a la comunitat. En resum, l’ApS és una eina per treballar els ODS i els ODS són un mapa de les necessitats urgents sobre les quals pot incidir l’educació. Aquesta relació es basa en una finalitat comuna: abordar…

Read More

L’aprenentatge servei és una metodologia educativa amb incidència social. Ho és perquè els joves aprenen tot realitzant una activitat de servei útil a la comunitat. Però això no significa que amb l’aprenentatge servei es puguin solucionar els problemes que té plantejats la societat: no és el seu objectiu, ni té cap possibilitat d’aconseguir-ho. L’aprenentatge servei és una proposta educativa que ni vol ni pot substituir el que correspon fer a l’Estat a través de l’acció dels serveis públics. Ho recordem perquè massa sovint se senten veus que, amb la voluntat de desmantellar l’estat del benestar, defensen que la responsabilitat de…

Read More

L’educació democràtica mai ha deixat de repensar-se. Podríem entendre la seva història com un esforç per actualitzar-se i per fer front amb millors eines als diferents obstacles amb què s’ha trobat, o que li han posat. Els encerts de l’escola democràtica sovint han estat respostes apropiades a les imposicions més retrògrades de la tradició i als interessos de certs grups socials. Pressions de tota mena que ofegaven i ofeguen la voluntat de fer una escola oberta a la participació de la societat i dels implicats, respectuosa amb el dret a una educació igualitària, sense discriminacions ni segregació, i atenta a…

Read More

El distanciament, potser desesperat, de la modernitat, del model de creixement i consum en què ha acabat, i de la pèrdua del sentit vital i de l’escalf de la cultura, és la posició que Argullol i Trias ens varen oferir en el llibre El cansancio de Occidente (Destino, 1992). Des d’una altra perspectiva, Byung-Chul Han ha popularitzat, en la seva obra La Sociedad del cansancio (Herder, 2017), la tesi que el triomf de l’economicisme aboca a la formació de personalitats orientades al rendiment sense límit i en acceleració constant. Haver de ser sempre un emprenedor acaba per esgotar física, moral…

Read More

Amb l’aprenentatge servei tots els participats hi guanyen. Amb l’educació sempre s’hi guanya, però en el cas de l’aprenentatge servei – i del Servei Comunitari– tots els actors implicats obtenen abundants beneficis formatius, institucionals i socials. L’aprenentatge servei és una metodologia educativa que combina aprenentatges curriculars –i també vitals– amb activitats de servei a la comunitat. Recordem un parell d’exemples. Atenent una crida del Banc de Sang, un grup classe prepara una campanya de promoció de la donació de sang que llençaran en el seu barri. Per tal de desenvolupar-la aprendran elements de comunicació publicitària, rebran informació adequada a la…

Read More

Francesc Tosquelles neix a Reus l’any 1912. Es forma com a metge i s’especialitza en psiquiatria, rep una significativa influència d’Emili Mira, de la lectura de la tesi de Jaques Lacan i de l’obra sobre teràpia ocupacional d’Hermann Simon. S’implica políticament en el POUM (Partit Obrer d’Unificació Marxista), allunyat del comunisme oficial. Durant un breu període, que acabà l’any 1936, treballa a l’Institut Pere Mata. A l’inici de la Guerra, el mobilitzen i l’envien primer al front d’Aragó i després és anomenat cap dels Serveis Psiquiàtrics de l’Exèrcit d’Extremadura i director de la clínica d’Almodóvar del Campo, on comença a…

Read More

Abans, però, deixeu-me recordar una experiència que ajudarà a situar la qüestió que plantegem. Es tracta del projecte La Murga, una proposta educativa que impulsen els Escoltes Catalans per tractar el dret a un habitatge digne. És un camp de treball destinat a rehabilitar pisos en males condicions on hi viuen persones en situació precària. Durant uns dies un grup de joves d’entre quinze i disset anys treballen per completar els arranjaments que necessita l’habitatge –pintura, electricitat, retirada de mobles vells i altres reparacions– i alhora, i potser principalment, conviuen amb la persona que es beneficia del seu servei. Aquest…

Read More