Autor: Alícia Molina

Tant l’itinerari de teatre que es fa a 4t d’ESO com el fet d’escollir fer el batxillerat escènic a la postobligatòria obren la porta a la creativitat posada al servei d’un procés experimental que recau sobre la mateixa vivència de l’alumnat i això li atorga una diferència significativa respecte als altres itineraris acadèmics, tot i que no sempre rep el valor que es mereix. Sabem que si hi ha una cosa que li interessa, per sobre de tot, a la persona adolescent és parlar d’ella mateixa. Doncs, l’estudi de les arts escèniques facilita parlar en primera persona, de forma indirecta,…