Autor: Víctor Saura

Dídac Bautista Torguet és un noi de 12 anys que pràcticament no ha trepitjat una aula des de P3 a causa de la leucèmia. A finals de 2017, mentre era a la cambra d’aïllament de l’hospital, es va posar a escriure tots els seus records i reflexions, i ara Planeta els publica en forma de llibre, amb il·lustracions de Carme Solé Vendrell.

El programa Educació360 està a punt de celebrar el seu segon aniversari, amb bones sensacions pel que fa a la sensibilització social i institucional, i amb molts deures de cara al seu tercer any d’existència. Parlem amb la seva directora, Fathia Benhammou, que al setembre va agafar el relleu de Carles Barba.

L’alcaldessa de Barcelona, Ada Colau, ha presentat aquest matí un pla per millorar la qualitat ambiental i seguretat viària de 200 centres de la ciutat durant aquest mandat. La roda de premsa s’ha fet al carrer del costat de l’escola Grèvol, on fa 3 mesos va morir atropellat un nen de 5 anys quan sortia del centre.

Dominar la tècnica lectora no vol dir, necessàriament, entendre el que es llegeix. De fet, a Catalunya tots els alumnes que acaben la primària saben llegir, però 1 de cada 7 no entén el que llegeix, un fet que compromet el seu rendiment acadèmic i el seu futur social. El programa Lecxit, de la Fundació Bofill, fa set anys que treballa per pal·liar aquest dèficit.

L’any 2019 ha estat prolífic en actualitat informativa al voltant de l’educació. Seleccionem dotze temes (tants com mesos té l’any) que han estat notícia al llarg d’aquest any i que molt probablement continuaran marcant bona part de l’agenda educativa durant el 2020.

Parlem amb David Fernández de Arriba, professor de ciències socials a Viladecans convençut de les virtuts del còmic com a eina didàctica. Acaba de publicar un manual amb propostes per apropar els alumnes a la història d’Espanya del segle XX a través de l’obra que han deixat dibuixants i guionistes.

Sis sindicats de docents (Ustec, CCOO, UGT, I-CSC, Aspepc i CGT) presenten un manifest conjunt per denunciar que la reforma de l’FP, que va quedar aturada a finals del curs passat, s’ha reactivat sense canvis de fons. No hi ha, afirmen, ni transparència en els currículums, ni recursos econòmics, ni consens amb el professorat.

El Departament d’Educació referma la seva aposta pel model d’institut escola amb l’anunci que el curs vinent se’n faran 26 més. És una eina contra la segregació i l’abandonament prematur, però l’encaix no és tan suau com sembla. En parlem amb la directora de l’Institut Escola Turó de Roquetes, el segon que es va crear a Barcelona.

A l’escola cooperativa li falta literatura, n’hi ha molta del passat i res del present. Aquesta va ser la conclusió a la qual van arribar a la Fecec (Federació de Cooperatives d’Ensenyament de Catalunya) i ja han començat a posar-hi remei. Dijous van presentar una monografia on, a partir de l’estudi de cinc casos, s’extrauen sis aportacions del model cooperatiu a l’onada d’innovació pedagògica.

La població escolar de L’Hospitalet suma cada any 500 alumnes més, i aquest curs va camí de rècord perquè el ritme d’arribades està sent especialment intens. La major part del nou alumnat entra en els centres de màxima complexitat dels barris de la zona nord, en els quals s’acumulen desenes de grups de primària i secundària amb excés de ràtio.