Autor: Redacció - Blog de l'educació local

En el marc del Fòrum de l’Educació Local, dedicat al paper de les famílies en l’educació, parlem amb Jaume Funes, Maria Jesús Comellas i Marta Comas. Un debat conjunt sobre els diversos agents educadors i les seves capacitats en la innovació educativa.

El món és una realitat complexa que no es compren amb tècniques mnemotècniques. S’aprèn experimentant-lo, prenent decisions i essent conscient d’un mateix. Aquestes qualitats són precisament les de l’ensenyament artístic que, professionals com Begonya Folch, advoquen per aplicar a qualsevol disciplina

Lletra a lletra és un projecte de foment de les capacitats lingüístiques a centres escolars de tots els nivells, impulsat per la Diputació de Barcelona i amb la cooperació i treball coordinat de diversos actors municipals, que creen xarxa comunitària alhora que apoderen els estudiants

L’Estratègia Sabadell Orienta coordina les accions de tres regidories de la ciutat per oferir un sistema d’acompanyament integral i personalitzat per a joves amb risc d’abandonament escolar. Un programa que ha fet la ciutat mereixedora del premi Educaweb a la Ciutat Educadora i que ha fet reduir la taxa d’absentisme al 9% en centres públics

David Bueno, genetista i divulgador sobre neurociència i educació, parla sobre l’aprenentatge a la primera infància i la importància d’estimular els nens i nenes però sempre respectant els ritmes per a no convertir l’educació en una imposició desagradable

La Fundació Barça va organitzar una jornada en que la pedagogia i l’oci es van ajuntar per a conscienciar tant a famílies com criatures de la xacra de l’assetjament i visibilitzar una problemàtica que no afecta només a víctima i assetjador

Parlem amb el sociòleg Jordi Collet sobre la idea de l’educació a temps complert i el paper que hi tenen l’administració, el territori, les famílies i els mateixos mestres. “Tenim un problema de base i és que els professors d’educació física no es consideren educadors”

L’orquestra amb arrels al barri del Born de Barcelona ha estat una de les quatre iniciatives triades per Educació360 per a exemplificar l’objectiu a complir amb els reptes plantejats a la seva crida ‘Comunitats que Eduquen’, que busca projectes pedagògics en la línia de l’educació a temps complert

César Coll, catedràtic de psicologia de la UB, parla de la personalització de l’aprenentatge com una característica de l’evolució educativa que “irremeiablement” s’ha de donar. Els infants aprenen en diversitat de temps, però el sistema educatiu no contempla aquesta varietat i continua “estancat” en un model que no té en compte els interessos dels alumnes

Carles Barba és el director de l’acabada de néixer Educació360. Es tracta d’una aliança que busca enxarxar tots els recursos educatius: els que es donen dins i fora de l’escola, durant els temps lectius i els d’oci. Així, pretenen engrandir la mirada sobre l’educació posant de relleu que s’aprèn a tot arreu i tothora i que no només el que passa dins l’aula és important