Autor: Eduard Trepat, Assumpta Duran i Miquel Payaró

L’escola rural no és simplement un centre educatiu de dimensions reduïdes o una versió a petita escala d’una escola urbana; constitueix una realitat educativa singular amb una estructura organitzativa adaptada a les necessitats del territori que esdevé un dels principals motors socials, culturals i d’identitat dels pobles, sobretot d’aquells amb baixa densitat demogràfica. Lluny de ser un centre de petites dimensions i aïllat, la seva vinculació amb la comunitat és estreta i bidireccional, actuant com un agent de cohesió social. Per exemple, la participació activa en celebracions populars, festes tradicionals (com castanyades, carnestoltes, festes majors o Nadal) tallers entre generacions i…