Browsing: Centres educatius

El projecte ‘Temps del Migdia’, realitzat en el marc d’Educació360, coordina els municipis de la comarca per a gestionar iniciatives pedagògiques conjuntes a la comarca, decidides amb la participació de tots els agents educatius

Cardedeu Coeduca és un projecte municipal que, durant quatre anys, ha treballat per incorporar la perspectiva de gènere en els deu centres públics, a través de la formació i empoderament dels claustres, l’alumnat i les famílies

El pati de l’escola és el primer espai públic de la infància, aquell on els nens i les nenes aprenen a relacionar-se i posicionar-se als espais. Les normes solen ser menys rígides que a les aules i les persones adultes acostumen a intervenir menys. I és en aquest espai de major llibertat on més fàcilment detectem la reproducció dels rols de gènere.

En el marc de l’Aliança Educació360, l’Ajuntament ha desenvolupat el Programa Nexes, que té per objectiu millorar el vincle entre centres educatius, famílies, infants i equipaments de la ciutat per tal de millorar l’acompanyament de les famílies en l’educació no formal i garantir l’equitat d’accés dels infants més desafavorits

Ramon Grau és director de l’institut Quatre Cantons, un dels referents en personalització de l’aprenentatge a la secundària. Amb ell parlem dels canvis necessaris per elaborar un sistema d’educació que “miri al món” capaç de desenvolupar competències avançades.

A Granollers, fa vuit anys que desenvolupen un programa de suport a l’alumnat amb TEA que està escolaritzat a l’escola ordinària i d’assessorament les seves mestres. Amb motiu del Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat expliquem quins són els èxits i els reptes d’aquest projecte impulsat per l’Escola d’Educació Especial Montserrat Montero

Avui a tot el món es commemora el Dia del Mestre. Amb motiu d’aquesta efemèride publiquem una entrevista a Manuel Güell, que va ser docent del curs “Com ser educador/a d’escola bressol? Competències, rols i emocions en joc”.

Barberà del Vallès ha estat declarada ciutat feminista. En part, pel seu projecte coeducatiu que des de 2010 introdueix una perspectiva feminista i de cures des de l’escola bressol. L’objectiu és erradicar els estereotips de gènere i les violències des de la més petita infància.

El XXX Fòrum Local d’Educació ha obert les portes a 18 persones de diversos àmbits del món educatiu per a reflexionar sobre els reptes, les oportunitats i els desitjos en aquesta etapa de canvi en què les aliances i posar l’accent en el món local esdevenen imprescindibles

La conducta disruptiva consisteix en un comportament que desafia la figura d’autoritat. En el context de l’educació, altera l’harmonia a l’aula i es malmet el procés d’aprenentatge d’un o més alumnes. L’harmonia a l’aula fa referència al compliment de les normes de comportament, el respecte cap als companys i professorat i al compliment de les tasques encomanades.