Browsing: #espiral

Soc Inmaculada Pérez, mestra d’Educació Infantil i Primària. Al llarg dels meus molts anys d’experiència, sempre moguda per la inquietud…

Autisme, dèficit d’atenció, ansietat, anorèxia… Precipitar-se a l’hora d’emetre un diagnòstic o arribar a una conclusió definitiva per a un…

Soc professora al batxillerat des de fa molts anys i tinc, potser, una visió una mica cansada. Cansada de la…

Amb un títol tan suggerent vull començar aquesta breu i humil reflexió sobre els ingredients que fan falta per una…

Al llarg d’aquests mesos, un any més, els professors han estat capaços de convertir-se en petits camaleons. Des del primer dia que va començar l’educació en línia en tots els nivells educatius, milers de professors han fet el seu millor i amb tots els mitjans que han tingut a la seva disposició per estar a prop dels seus alumnes i famílies.

Quan vaig començar com a alumne de NEE em va costar molt veure i acceptar les meves dificultats d’aprenentatge, em negava, no em deixava ajudar per les professores. L’únic que volia era estar a la classe ordinària, perquè el fet d’estar a la USEE significava ser diferent als altres, sentia que em miraven de manera estranya.

La tecnologia vinculada a l’educació inclusiva està latent des de fa alguns anys, quan parlem de metodologies a l’aula per poder oferir les mateixes oportunitats al nostre alumnat. No es tracta de trobar l’eina per cada alumne/a, sinó de plantejar activitats universals que donin resposta a un grup classe.

El món estava canviant tant i tan ràpidament que ens costava posar-nos al dia en totes les tendències. En aquesta nova situació global, la velocitat dels canvis s’ha multiplicat i ha fet modificar moltíssimes coses del nostre dia a dia. Com a conseqüència, la idea que tenim de xarxes socials i la seva utilització s’està modificant de manera irreversible.

Ja podem preveure que, en el millors dels casos, els alumnes tornaran als centres educatius a mitjans de maig. Moltes veus donen el curs per perdut, posen en dubte que calgui avaluar els infants al tercer trimestre, pensen que la canalla té massa o massa poca feina a fer… És normal que en moments de crisi aflorin immensos dubtes, però crec que les escoles tenim certes obligacions que no podem obviar. 

En el context de la Societat Digital, els docents sentim que integrar les Tecnologies Digitals a les aules és el nostre deure. El nostre alumnat es desenvolupa en un món on les tecnologies són omnipresents i l’escola no pot donar l’esquena a les oportunitats que aquestes els poden brindar.