Reportatge

Els meus alumnes fan ‘bullying’?

Què s’entén per bullying? “Conducta de persecució física i/o psicològica que fa un nen/a contra un altre/a, al qual tria com a víctima de repetits atacs. Aquesta acció negativa i intencionada situa la víctima en posicions de les quals difícilment pot sortir pels seus propis mitjans”. Una de les seves característiques és la dificultat de detectar-lo.nnAquesta forma de violència, que transcorre entre els nostres infants i adolescents en els espais on conviuen, sempre ha existit. No és pas una moda, ni una broma. Si bé ara, amb la suma al mon virtual, apareix també el ciberbullying amb un impacte encara més ampli i punyent en la víctima sotmesa 24h/7 sense descans ni refugi.nnHem de tenir en compte que es tracta d’una dinàmica grupal que se sosté pel grup al llarg del temps durant fins i tot tres anys de forma invisible a la mirada del mestre o els adults del voltant, augmentant la normalització de la violència a l’aula i resultant impossible per la víctima sortir per si mateixa i empenyent-la cap a una situació d’indefensió i aïllament.nnAquesta llei del silenci impera tant en la víctima que no desvel·la qui son els seus agressors/es per por, vergonya o autoculpabilitat, com pels observadors que passen de llarg i els col·laboradors que ho reforcen sumant-hi burles, compartint en xarxes…nnI son precisament els observadors impassibles els qui tenen la clau per trencar el silenci i la dinàmica grupal a l’aula, posant-se al costat de la víctima o comunicant-ho al mestre o a un altre adult perquè puguin actuar i posar en marxa el protocol d’actuació a través del Coordinador de Benestar del centre.n

Un programa amb evidència científica

nDavant d’aquest fenomen de violència i les seqüeles que genera fins i tot en etapa adulta, la Fundació del FC Barcelona arrenca de nou aquest curs 2022-23 amb la 4a edició del Programa Contra el bullying per les escoles de primària de Catalunya de forma gratuïta.nnCal destacar que l’avaluació de l’impacte del programa a les 26 escoles pilot va tenir molt èxit, i en va quedar provada l’eficàcia, ja que es va aconseguir una reducció del 35,8% de les víctimes de bullying i un 60% de les de ciberbullying.nnPer aconseguir-ho, tot el centre escolar queda implicat a través de la formació del professorat, la implementació de dinàmiques lúdiques i participatives a través de tutoria, educació física i educació artística, a més de disposar d’un suport d’assessorament pedagògic i de casos.nnEl focus del treball amb els infants es basa en nodrir els tres pilars que qualsevol programa de prevenció de la violència requereix: educació emocional, educació en valors i habilitats socials, tal com assenyalen els experts.nnAixí doncs, amb la implementació del programa, el centre promou un entorn segur i de tolerància zero a la violència, on els adults sumen una mirada entrenada per detectar algun cas i al que els infants saben que poden acudir per posar fi a l’assetjament.nnnnnnnnLes més de 400 escoles que han participat en els darrers anys valoren molt positivament com els infants han augmentat la seva empatia entre ells i la seva pròpia autoestima, i així s’afavoreix que expliquin situacions que els molesten i els fan mal i s’activin les alarmes davant d’una situació d’assetjament.nnAlguns dels mestres participants ens han compartit el seu testimoni:nn“M’ha obert els ulls, especialment el triangle del qui fa, el qui rep i els que miren”nn“El fet de reproduir alguna història o explicar-la fa que els alumnes vulguin explicar les seves experiències pròpies i es formen debats molt productius i enriquidors”nn“Fins ara, quan un/una alumne avisava la mestra que algú estava molestant o insultant a un altre, li deien xivato; ara els ha quedat clar que realment és un alumne que deixa de ser un espectador passiu. Han deixat de veure’l com un xivato”nnINSCRIPCIONS OBERTES 2022/23: https://bit.ly/39QH1pOnn