Autor: Jaume Funes

Algunes famílies, desconcertades, acusen l’escola de no haver-se assabentat del patiment o de no haver volgut intervenir per evitar-ho. A cop d’alarma mediàtica, les administracions posen en marxa protocols que cerquen distribuir responsabilitats. Els i les professionals de l’escola col·leccionen llistes de problemes (amb etiqueta o sense) als que parar atenció entre obligacions curriculars i escassa demanda de famílies i responsables per a què la seva feina també sigui mirar vides. Del Pla de convivència al protocol L’assetjament entre iguals, que pren una dimensió dominant a l’escola en la mesura que les vides d’infants i adolescents són en bona part…

Jaume Funes fa una reflexió sobre els suposats drets dels pares a condicionar i seleccionar continguts i mètodes sobre allò que consideren que han de fer o no han de fer a l’escola els seus infants i adolescents.

Els darrers mesos, el debat sobre el pensament crític ha estat marcat per les batalles sobre l’adoctrinament a l’escola. Batalles en les que no es vol aclarir per a què volem l’escola i quina mena de persones i ciutadans volem que surtin després d’haver passat per ella.