Autor: Redacció

Els qui des de fa anys, dècades, estem treballant per la implementació dels aprenentatges de l’educació en comunicació audiovisual en l’educació obligatòria, vam saludar amb satisfacció i orgull que el Departament d’Ensenyament incorporés com a primera de les competències bàsiques dels nostres escolars la competència comunicativa lingüística i audiovisual. A diferència d’altres administracions educatives, finalment es reconeixia la transcendència d’incorporar en el dia a dia de les aules l’alfabetització mediàtica, tal com recomana la UNESCO i el Parlament Europeu, o tal com des de fa anys diferents països de l’àmbit anglosaxó estan duent a terme. Però hem anat observant, primer…

Fa uns dies apareixia en un diari un article sobre la conciliació laboral i familiar. Per exemplificar-ho es mostrava un centre (privat) dins d’una gran empresa, i es lloaven totes les avantatges que això suposava. Quines són les raons de crear una “escola bressol” dins d’una empresa? Si tenim en compte que al tenir un fill les absències a la feina poden augmentar perquè el nostre fill o filla es posa malalt, la puntualitat es pot veure afectada perquè tots coneixem les rutines del matí,  etc,… és fàcil pensar que més que conciliar el que es  vol és controlar i…

A finals d’abril es va celebrar la segona trobada de l’any de la Xarxa Territorial d’Educació Infantil de Catalunya. La xarxa és un grup de mestres, d’arreu de Catalunya, que ens trobem per debatre sobre el 0-6; és un espai de reflexió i d’enriquiment, d’intercanvi i de creixement. Enguany la Xarxa fa 10 anys. Va sorgir de la iniciativa de la Coordinadora d’escoles Bressol i de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Ens movien uns objectius comuns: fer visible la realitat de les escoles d’arreu de Catalunya i lluitar per una educació de qualitat; la qualitat que es mereixen els nostres…

En un any de coincidents centenaris: cent anys de la Mancomunitat de Catalunya, cent anys de l’Escola d’Estiu de la Mancomunitat, cent anys de l’Escola de Bosc de Montjuïc, períodes de temps que al revisar-los ens parlen d’haver estat un país capdavanter en educació i ple d’experiències úniques, inclús en moments precisament no massa propicis tal com els que ens toca viure ara, m’agrada tenir la possibilitat de reflexionar entorn de l’escola i fer-ho a partir d’unes sàvies paraules del poeta Joan Vinyoli  ja que aquest any, feliç coincidència, també en celebrem el centenari del seu naixement. Diu el poeta:…

En uns temps en que la crisi que més ens pesa és la dels valors, cal fer una aturada per pensar en allò que fem, per què ho fem, i quin valor s’hi amaga al darrera, perquè sense adonar-nos i immersos com estem en aquest món que ens arrossega, contribuïm a convertir l’escola pública en una escola de classe.

Fa molts anys, quan els meus fills anaven a escola, van tenir un mestre extraordinari, frenetià, que els preguntava de manera sorneguera, sí o sí? Ells ho recorden amb l’estima que els tenia i pel molt que van aprendre amb ell. Ara la Secretaria General del Ministerio també ha dit “Sí o Sí”, però que diferent és el significat i la intenció d’aquesta disjuntiva. L’una era amable, si es vol sorprenent, per convidar al diàleg. La d’ara és fal·laç, autoritària, imperativa, categòrica, “ordeno y mando”. Com en tantes de les qüestions que estem vivint, d’aquest mal anomenat Ministerio de Educación,…

Amb el període de les preinscripcions arriba un moment important per a les famílies que han fet un gran procés de reflexió sobre quina educació i quin ensenyament volen per als seus fills i filles. Un període que també és important per als mestres i per a les escoles.

CiU, PP i Ciutadans van votar junts en contra de demanar un recurs d’inconstitucionalitat contra la LOMCE per l’estatus d’assignatura obligatòria de la religió o pel fet que les escoles que segreguen per sexe mantinguin els concerts. Hem de defensar amb la mateixa contundència l’escola catalana que l’escola inclusiva i laica.