Sorprèn escoltar afirmacions contundents de tot allò que s’hauria de millorar quant a metodologies, organitzacions i maneres de fer dins…
Dic que ho implica necessàriament atès que l’avaluació, per ser equitativa i útil (i això inclou també el fet que…
Un tema important, però que no genera gaire debat, ni se li dedica prou atenció. L’autora explica que l’alumnat negre,…
Àngel Domingo planteja una reflexió al voltant d’una pregunta que s’està repetint molt en aquests dies de confinament per part de famílies, polítics, periodistes, opinadors, alguns experts… i fins i tot mestres i professors, i és la de «Com s’ho faran els nens confinats per acabar tot el temari?»
Darrerament es torna a parlar força d’avaluació. La gran majoria estem acostumats a que ens posin notes o a posar-ne. Han estat molts anys fent-ho, unes quantes generacions ho han patit. Reflexionem-hi. La pressió de la nota existeix i molt. Prèviament o posterior, la pressió per arribar a la Universitat. Nota alta dóna prestigi, apropa als estudis superiors: la nota baixa evidentment no té prestigi i aboca a la Formació Professional.
El Grup de Recerca per a l’Avaluació Formativa i Formadora (GRAFF) inicia les col·laboracions en aquest blog de Rosa Sensat parlant sobre l’ordre d’avaluació de secundària que es va aprovar el passat més de juliol, que ha suscitat opinions contraposades en el si dels claustres i dels equips directius, i que els membres del grup consideren necessària.
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024
Per a oferir les millors experiències, utilitzem tecnologies com les cookies per a emmagatzemar i/o accedir a la informació del dispositiu. El consentiment d'aquestes tecnologies ens permetrà processar dades com el comportament de navegació o les identificacions úniques en aquest lloc. No consentir o retirar el consentiment, pot afectar negativament unes certes característiques i funcions.