Autor: Josep Puig i Xus Martín

A finals de 2022 va aparèixer ChatGPT. Superat el primer impacte inicial, tothom va descobrir que permetia obtenir informació precisa, corregir i traduir textos amb gran qualitat, i fins i tot redactar treballs que podien superar avaluacions acadèmiques a la secundària i la universitat. Molts docents van adonar-se que les explicacions i els sistemes d’avaluació quedaven superats per aquestes noves capacitats i van haver de replantejar-se com ensenyar i com avaluar en aquest nou context. Tanmateix, els qui van continuar experimentant amb la IA van descobrir possibilitats inesperades. Van adonar-se que podien usar-la com a interlocutor, gairebé com un col·lega intel·lectual,…