Browsing: Educació local

La consellera d’Educació, Anna Simó, i el diputat d’Educació de la Diputació de Barcelona, Joan Galiano, s’han reunit aquesta setmana…

Anna Riera Sayol, 5a tinenta d’alcalde i regidora d’Educacio, Infància, Joventut i Innovació de Castellar del Vallès Quines prioritats…

Com si d’un mirall es tractés, la recent i actualment viscuda pandèmia Covid-19, ens permet reconèixer-nos amb les nostres debilitats,…

El XXX Fòrum Local d’Educació ha obert les portes a 18 persones de diversos àmbits del món educatiu per a reflexionar sobre els reptes, les oportunitats i els desitjos en aquesta etapa de canvi en què les aliances i posar l’accent en el món local esdevenen imprescindibles

Futbol i anglès, sí. Però també circ, cuina o robòtica: Manlleu aposta per oferir una oferta d’extraescolars diversa que, com a punt distintiu, s’ofereix en un mateix catàleg per a tots els alumnes del municipi, eliminant les fronteres entre centres des d’una perspectiva d’Educació 360.

Entrevistem Rafa Homet, ara que comença l’etapa final del seu mandat com a diputat delegat d’educació a la Diputació de Barcelona. Ens explica els encerts i les frustracions que guarda d’aquests quatre anys

L’aliança Educació360, impulsada per la Diputació de Barcelona, la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica i la Fundació Jaume Bofill enceta el seu segon any amb una crida als centres educatius i partits polítics, ja que l’actual context electoral obre les portes a començar a connectar els espais d’aprenentatge des del primer moment de les noves legislatures

El diputat d’Educació de la Diputació de Barcelona presenta els trets principals d’Educació 360, una iniciativa per promoure més i millors oportunitat educatives a partir de la connexió dels diferents temps, espais i agents educatius existents a l’àmbit local.

L’aliança Educació360 convoca ajuntaments, centres educatius, entitats, equipaments i altres recursos educatius amb la intenció de treballar perquè tothom tingui més i millors oportunitats educatives. Es pretén connectar l’educació i els aprenentatges entre el temps lectiu i el no lectiu per avançar cap a la construcció d’un model d’educació a temps complet amb segell local i adaptat a les nostra realitat.

Davant d’una visió instrumental i individualista de l’educació (que ens situa com a simples gestors d’un món donat), les ciutats educadores propicien una doble dimensió transformadora i col·lectiva. Reflexionar sobre possibles alternatives de millora esdevé, doncs, un inmillorable motor d’aprenentatge per transformar la comunitat.