Sovint, quan ens mirem al mirall, tendim a buscar-hi un reflex idealitzat que no som nosaltres, sinó el que voldríem ser.
Potser hem de pensar en l’avaluació feta des del criteri, que permeti realitzar l’itinerari d’aprenentatge personalitzat de tots i cadascun dels infants, i poder-ne valorar el recorregut.
L’estructura del sistema educatiu espanyol presenta una situació que agreuja l’índex d’abandonament prematur pel fet d’oferir un ensenyament comprensiu fins als 16 anys amb una sola titulació final.
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024
Per a oferir les millors experiències, utilitzem tecnologies com les cookies per a emmagatzemar i/o accedir a la informació del dispositiu. El consentiment d'aquestes tecnologies ens permetrà processar dades com el comportament de navegació o les identificacions úniques en aquest lloc. No consentir o retirar el consentiment, pot afectar negativament unes certes característiques i funcions.