Autor: Maria Marcos Fernández

En el marc del Cicle de Jornades del Seminari Educar al 0-6 realitzades enguany on s’han tractat diferents aspectes de l’etapa, s’ha fet palesa la importància de dissenyar polítiques públiques per donar resposta a les necessitats que s’han plantejat durant el seminari. Per aquest motiu la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC) ha volgut tancar el cicle amb una tercera jornada enfocada a posar sobre la taula propostes de política pública en matèria de la primera infància. Així doncs, el dissabte 29 d’abril a la Biblioteca Singuerlín-Salvador Cabré de Sta. Coloma de Gramenet es va realitzar la…

En una primera jornada del Seminari Educar a l’etapa 0-6, impulsat per la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, es van posar sobre la taula elements prioritaris i conceptes clau a l’hora de planificar l’etapa educativa de la primera infància. El focus es va posar en la mirada integral a l’Educació Infantil. En la segona jornada, vam continuar reflexionant sobre l’etapa. L’objectiu va ser posar de manifest la necessitat d’un compromís sòcio-polític amb la primera infància. Les inversions en educació infantil, les més rendibles Per tal de donar a conèixer la rellevància social i econòmica de crear polítiques…

Les noves oportunitats curriculars que ofereix la LOMLOE i l’anunci de la progressiva gratuïtat del 0-3, començant pels 2 anys, del curs passat van posar de nou el focus a l’Etapa 0-6. Durant el curs 2021/2022, la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC) va crear diversos espais per reflexionar i debatre sobre l’etapa educativa de la primera infància. És el moment de repensar els reptes de futur, consensuar el model, definir les condicions pedagògiques, així com les característiques de la primera etapa educativa; aspectes cabdals per avançar cap a l’equitat en l’accés a l’educació. Els Seminaris Educar a l’etapa 0-6, organitzats per la…

Des de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, analitzats els nous currículums, que sorgeixen fruit de l’aprovació de la nova llei educativa, la LOMLOE, destaquen positivament l’aparició de diferents punts, recollits en els esborranys rebuts: – El perfil competencial de sortida de l’alumne, com a punt de partida imprescindible. – El treball competencial lligat a l’avaluació formativa, no ens quedem en el final del procés, sinó en el procés d’aprenentatge en si. Una mirada i una perspectiva molt interessant. – La potenciació de l’autonomia de centre per dibuixar els currículums, implementar-los i confegir-los.  Tot i això, ens…