Autor: Salvador Carrasco Calvo

En el Dia Internacional en Memòria de les Víctimes de l’Holocaust. Cal tornar a advertir que es donen circumstàncies que auguren un futur problemàtic? S’ha dit recentment que, a més d’un fet històric, l’Holocaust és “el paradigma d’un risc actual”. Sumem els esforços de tothom o no ens en sortirem.

La pregunta és indefugible: hem de seguir parlant de «capital humà» o seria millor no barrejar dos conceptes que pertanyen a àmbits tan diferents com el de la raó substantiva i el de la instrumental?

L’actual debat sobre la postveritat obliga a situar la qüestió en el terreny metodològic i epistemològic: com coneixem la realitat? Com accedim al coneixement?

Els conflictes armats i les guerres han estat elements decisius en els processos de decadència de les civilitzacions. Ha estat així des de les Guerres del Peloponés fins al segle XX , en el qual la vella Raó il·lustrada esdevindria la raó absurda en la Gran Guerra i freda, violenta i inhumana, en l’Holocaust i la II Guerra Mundial. Una simple repassada d’aquesta història fa descobrir la importància i el valor de la pau. El camí de la pau és el camí mateix de la ciutadania, el camí esforçat del civisme i la cura de l’interés comú, lluny del camí curt de la…

Els projectes d’ApS enriqueixen la nostra experiència i obren la nostra ment a nous interrogants i nous reptes

amb l’ApS adoptem una nova perspectiva: la d’una societat civil, que afirma el principi de personalització en un nou marc comunitari, amb noves regles de joc, nous i renovats valors, nous agents i noves institucions

Salvador Carrasco Calvo – “Innovar” és introduir canvis que sumen “valor afegit” i “diferenciació”, més enllà de les modes. Al millorar els processos d’aprenentatge dels infants i joves, quan ens impliquem en dinàmiques col·lectives de canvi i en projectes orientats cap al servei a la comunitat, estem innovant. Per això, entenem que “l’Aprenentatge i Servei (APS) és una proposta innovadora (Gros, 2011)”. S’acostuma a distingir dos enfocs de la innovació: l’un analític, centrat en els projectes; l’altre interpretatiu, que emfatitza els processos. En aquestes pàgines ens agradaria fer una aportació que ajudi a interpretar la significació, l’origen històric i la inspiració pedagògica de l’Aprenentatge i Servei…

Mireia Biel – L’Hospitalet de Llobregat és una de les ciutats de Catalunya on es desenvolupen més projectes d’aprenentatge servei. Prop de 75 experiències dutes a termes gràcies a la implicació d’un centenar d’escoles i entitats que actuen en àmbits socials diversos amb l’únic objectiu d’enfortir la vocació de servei comunitari. Enric Roldán, coordinador del llibre, assegura que crear una xarxa d’aquestes característiques no és complex i afirma que les experiències d’APS són més enriquidores del que semblen. Acabes de presentar el llibre Aprenentatge Servei a l’Hospitalet de Llobregat. Ens fa créixer’, que vol ser un recull d’experiències alhora que una guia…