Actualitat

Més de 4.000 alumnes de 190 centres participen en projectes artístics innovadors gràcies a la línia d’ajuts d’impuls de les arts a l’escola

La consellera de Cultura, Sònia Hernández, i el ministre de Cultura, Ernest Urtasun, van visitar divendres passat l’Institut Escola Pere Lliscart de l’Hospitalet de Llobregat per conèixer de primera mà el projecte “Receptari Il·lustrat”. Una de les 77 iniciatives seleccionades en la nova línia d’ajuts que ha destinat més d’1,2 milions d’euros a impulsar projectes culturals i artístics de nova creació i de caràcter innovador en centres educatius de Catalunya, i que té per objectiu reforçar els drets culturals, la innovació pedagògica i l’equitat territorial.

Aquesta línia de subvencions ha estat cofinançada pel Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya (631.000 euros) i pel Ministeri de Cultura (578.000 euros) i ha permès que més de 4.000 alumnes de tot el país participin, durant el present i el proper curs escolar, en projectes artístics integrats dins l’horari lectiu. Les activitats arriben a 190 centres educatius de Catalunya, incloent 14 ZER (Zones Educatives Rurals), un element clau per incrementar l’accés a la cultura i les pràctiques artístiques en municipis petits, entorns de baixa densitat i zones d’alta vulnerabilitat social.

En la visita, el ministre i la consellera han estat acompanyats de l’alcalde de l’Hospitalet de Llobregat, David Quirós. També han participat en l’acte la directora general d’ Innovació i Cultura Digital, Marisol López; la directora dels Serveis Territorials d’Educació i Formació Professional al Barcelonès, Núria Ramos Estudillo, i el director del programa per a la millora de la presència de les arts i la cultura a l’educació, Sergi Díaz.

La legislatura dels drets culturals

Aquesta convocatòria s’emmarca en el Programa de Cultura i Educació que impulsa el Govern de la Generalitat, a través dels Departaments de Cultura i d’Educació i Formació Professional i que vincula ambdós àmbits amb l’objectiu de promoure la formació humanística i les pràctiques artístiques entre l’alumnat del país. L’objectiu és promoure la familiarització i sensibilització cap als llenguatges artístics i també incorporar en els processos d’aprenentatge la pràctica cultural com un mitjà per avançar, també, en la seva millora educativa. Aquest programa és clau per al Departament de Cultura i el Govern, ja que s’emmarca en un dels eixos principals per a aquesta legislatura: garantir els drets culturals de tothom impulsant la pràctica artística i cultural de les persones, des de la infantesa i al llarg de la vida.

Aquest projecte està cofinançat pel Ministeri de Cultura i la Generalitat de Catalunya. Els fons del ministeri provenen de la partida de 4 milions d’euros destinada a projectes “Arte y Escuela” que es va repartir entre les comunitats autònomes en el marc de la Conferència Sectorial de Cultura. Així mateix, la convocatòria també s’alinea amb el Plan de Derechos Culturales del Ministeri de Cultura del Govern espanyol, orientat a impulsar projectes artístics adaptats a cada centre mitjançant aliances entre agents culturals i educatius.

En aquest marc i amb aquesta estratègia comuna, amb la convocatòria s’ha volgut: impulsar projectes innovadors i de nova creació d’arts i cultura integrats en l’activitat docent; reforçar les competències artístiques i el desenvolupament integral de l’alumnat; fomentar la participació activa, la creativitat i el pensament crític; enfortir la col·laboració entre centres educatius i professionals de la cultura; promoure l’equitat territorial i millorar i augmentar l’accés cultural a infants i joves, amb especial atenció a zones rurals o i centres educatius de màxima complexitat. Aquesta convocatòria és d’abast a tot el territori català, excepte a la ciutat de Barcelona, gestionada pel Consorci d’Educació de Barcelona.

Diversitat d’iniciatives amb Receptari Il·lustrat, un projecte d’art comunitari i educació visual

La convocatòria destaca per la gran diversitat de projectes artístics i culturals que s’han presentat i que s’estan desenvolupant arreu del territori, amb iniciatives que combinen disciplines i metodologies molt diverses. Els projectes finançats s’adrecen a alumnat de primària i secundària, i destaquen per la qualitat artística, l’adequació a les necessitats específiques de cada centre i la sostenibilitat en el temps.

Entre aquests projectes, hi ha propostes que connecten creació i entorn, com Paisatges creatius a les Terres de l’Ebre, projectes de cinema i cultura audiovisual com Tombs creatius, d’arts escèniques com De l’escenari a l’aula a Lleida, o propostes interdisciplinàries com La Farga Viva: forja d’arts i escola a Salt, que impulsen la creativitat i la innovació pedagògica. També hi ha iniciatives que hibriden les arts visuals amb la literatura i les ciències de la vida com Sotabosc: art i literatura a les Gavarres, o d’altres que integren la creació artística amb el patrimoni immaterial i la memòria de l’entorn proper de l’alumnat com és el cas de Receptari Il·lustrat, projecte que han pogut conèixer el ministre Urtasun i la consellera Hernàndez.

Receptari Il·lustrat és un projecte d’art comunitari i educació visual que es realitza a l’Institut Escola Pere Lliscart i també a l’Institut Santa Eulàlia de l’Hospitalet de Llobregat, i que està creat per l’entitat hospitalenca Associació Cultural Taller Pubilla Kasas. La iniciativa connecta la il·lustració, la tradició gastronòmica i el comerç de proximitat amb l’alumnat per reforçar l’arrelament cultural, l’expressió artística i els vincles comunitaris.

Una línia que garanteix equitat territorial

Pel que fa a la distribució territorial, destaca la presència de projectes en territoris com l’Alt Pirineu i Aran, les Terres de l’Ebre, Lleida o Girona, que reforça l’objectiu de la línia d’equilibrar l’accés cultural al territori i oferir oportunitats creatives també als centres ubicats en municipis petits, zones de menor densitat o entorns vulnerables.

La distribució territorial reflecteix la voluntat de garantir un impacte equilibrat arreu del país, prioritzant territoris amb menys accés a propostes culturals.